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部编版四年级语文下册《天窗》同步练习题含 部编版四年级语文下册《天窗》同步练习题含 部编版四年级语文下册《天窗》同步练习题含 部编版四年级下册《天窗》同步练习题含答案 一、看拼音写汉字 wèijiè ruìlì hétān shǎnshuò 二、词语巧搭配。 暖和的________ 闪耀的________ 奇异的________ 真切的________ 一扇________ 一道________ 一块________ 一条________ 一顶________ 三、按要求写句子。 小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句） _______________________________________________________ 我会从那小玻璃上边的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪耀烁可爱的星，无数的奇异云彩。 （用加点的词语仿写句子）从想象到 _______________________________________________________ 阅读能力大提高 四、要点片段品析 夜晚，当你被逼着上床去“歇息”的时候，或许你还忘不了月光下的 草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是 你唯一的安慰！ 你会从那小玻璃上边的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪耀烁可爱的星， 无数像山似的、马似的、巨人似的、奇异的云彩；你会从那小玻璃上边掠过一条 黑影想象到这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱的夜莺，或许是恶霸似的猫头鹰， ——总之，夜的漂亮的奇怪，马上会在你的想像中睁开。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。由于开朗会想的孩子们会知 道如何从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切， 更阔达，更复杂，更的确！ 1.这是“我”在（）的时候，感觉到天窗给了“我”独一的安慰。 用“____”画出文中的“我”睁开丰富想象的句子，这些句子是 _________句。 天窗象征什么？ _______________________________________________________ 如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义 _______________________________________________________ 五、阅读短文，回答以下问题 天窗 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光芒不足的卧房。关于我们少儿来说， 天窗不但为我们平增光明，更让我们感觉到很多没法言喻的美好。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，野外里的蛙声就此起彼伏地快乐 起来。衣着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时能够看到明月高 悬远天之上，透过天窗，泻下轻柔和柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫 过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗漂亮的星子也赶喧闹 似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以 把稚嫩的视野放大，把漂亮的想象撑起，星空的神奇和兴趣便注满了幼年想象的 心域。 因有这一扇天窗，卧房里便飞舞着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇葵扇，缓 缓地扇着，冷风便一丝丝地滑过肌体，舒适极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给 我扇风，一边给我猜各种的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲 在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪慧。这还不够，母亲老是拗可是我的撒娇和对 故事的喜欢。凡是此时，她会身不由己地仰头凝视天窗外一颗两颗水晶般的星子。 嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇摆出莲花般的清润和痴醉。 常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的浑身， 溢进我的心田。 江南多雨，特别是阴雨绵绵的梅雨季节。由于有了这扇天窗，更让我感觉到 万般雨意百般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。惟有点 点滴滴、淅淅沥沥的小雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。幼稚的心 灵，透过那一方小小的天窗，联想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，假如裁剪一匹 让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿淋淋的，忧如倏 的一下钻进内心延伸开来。雨点一滴一滴到天明，当晨曦从天窗里泄漏时，新的 一天又开启了。 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪耀烁的，把灯光里缝制衣服的母亲 的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有 力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻 璃天窗上的乐音。粗暴一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、慢慢急急 地也在我清亮的心湖上奏响，泛漾起细细的涟漪。迄今为止，我向来以为这是我 所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。常常一首乐曲作罢， 衣服上便留下了母亲细精密密的针脚。 记忆中，老屋的天窗老是与母亲的身影相伴;