2022《班主任基本功实务》读后感.docxVIP

《班主任基本功实务》读后感 著名教育家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”班主任工作是个重要的工作，也是非常有意义的工作。如果一个人的成长历程中父母是第一位的，那么一个好班主任的影响就是第二位的，班主任就是孩子成长道路上的第二任父母。 这段时间，我拜读了德奋编著的《班主任基本功实务》一书。本书运用大量鲜活的班主任工作中精彩、感人的教育故事，精辟地阐述了班主任班级常规管理基本功、班主任人际沟通基本功、班集体建设基本功等在育人实践中的运用，具有科学指导性和使用操作性。同时，还收集了长三角地区中小学班主任基本功大赛的笔试全部真题、班主任基本功大赛情景模拟全部真题、班主任应知应会的全部基础性知识，并针对广大教师在参赛过程中的热点、难点和痛点，作出了有效的梳理，提出了应对的技巧，拓展了答题的思路。 刚拿到这本书的时候，随手翻翻，感觉内容很枯燥，里面有许多班主任工作的理论知识，我都在想能不能持续读下去。不过我发现，读这本书并不一定要按照顺序去读，可以先读读里面生动有趣的教育故事。比如有一个案例说许多孩子把班主任比喻成妈妈，一个很像妈妈的班主任也许会被社会宣扬成非常有爱心，可是却削弱了班主任的专业化。妈妈就是妈妈，班主任就是班主任，功能是不同的。这样的案例是值得我们探讨与深思的。比如说关于教师的语调语气，很想看看自己中招了没有，仔细一读，发现自己中招了，这样的话许多老师都会说：现在的孩子，一拨不如一拨；你给我站起来；你再不给我好好学，叫你家长来；看见你，我就烦；讲了多少遍还不会，你脑袋里塞的是什么？等等，虽然很多时候知道这些话不能说，可是生气的时候就是控制不住自己。而书中阐述了教师的语言应该抑扬顿挫、平和温柔、亲切感人，而不能对学生使用蔑视、憎恶、讨厌之类的语气。对照这些，感觉自己似乎离理想型的班主任还差一截。 这本书从理论联系实际案例，详细描写了作为一名专业班主任所需要掌握的各种知识与能力。每一章节的后面还设计了一些思考题。很多思考的问题都与我们的工作密切相关。比如说有班主任老师诉苦：自从当上了班主任，他的幸福指数直线下降。每天有那么多的烦心事让他苦恼，让他烦心，让他不快乐。班主任要处理各种矛盾，联系家长，教育学生，还时刻提心吊胆，怕学生出事，怕家长告状，怕成绩落后等等。针对这些我们也会碰到的问题，我们可以理论联系实际，分析班主任幸福指数下降的原因，并且我们可以想一想怎么提高班主任的职业幸福感。这些思考题也是值得我们班主任老师探讨思考的。 做班主任不容易，我们在班主任工作中总是会碰到各种各样的问题，平时总是在一件又一件事情的处理上积累各种各样的经验。很多老师很会写一些教育叙事和教育案例，但是有时却找不到理论支撑。我在研读这本书的同时，也在为自己的教科研论文写作寻找理论支持。我们在班主任工作的各个方面的研究，都能在这本书中找到理论的知识。同时研读了本书，也为我们做班主任方面的教学研究开拓了思路。当然，市区每年都会举办班主任基本功竞赛，这本书上系统的知识能够让我们从容应对竞赛了。 “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”班主任是世界上最小的主任，可这“最小的主任”却能雕刻学生的心灵。这一段时间，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能在这本著作里学习到很多东西，每一天都能感受到思想火花的冲击。因为我觉得这本书就像一个良师益友，带领我在做一名合格而又有创新精神的班主任道路上前进。这个过程也许会走得很累，但作为一线教师的我会全心全意地走下去。