统计的简单应用.docxVIP

《统计的简单应用》 一、教学目标：1.了解统计学在生活中的应用。2.会用不同的调查方式获取相应的数据，解决有关问题。3.能有针对性的依据提供的条件选取适当的方式方法解决问题。4.通过解决问题培养学生合作意识。 二、重点、难点、关键 重点：掌握两种调查方式的使用范围，会抽样调查和全面调查。难点：会区分不同的的条件下选取适当的调查方式 关键：理解问题要求，会用统计学知识解决问题三、教学流程： （一）引课、设计问题情境： 1、在实际生活中，为了对某个问题作出决策，我们必须寻求解决问题所需的数据，你知道获取数据有哪些方法吗？ 2、从不同的渠道获取的同一个问题的数据（信息）一定相同吗？这些数据（信息）一定准确吗？为什么？ （二）、新知探究： 学校举行秋季田径运动会，体育组的老师通过电视里的天气预报了解第二天的天气情况，中 央气象台的天气预报说，我市范围的天气是“阴”，省气象台的天气预报说，我市的天气情况 是“阴，局部地区有小雨”，而铁岭气象台的天气预报说，我市的天气情况是“有小到中雨”。综合三个气象部门的预报，你怎样判断我市第二天的天气情况？ （三）、例题分析： 例 1：报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率 80%”，请据此回答下列问题： 这则新闻是否说明市面上所有的保健食品中恰好有20%为不合格产品？ 你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？ 如果已知在这次质量监督中各项指标合格的商品有92 种，你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？ 例 2：谈谈你看了下面这些信息之后的想法： 一项网上调查表明 69%的人了解无线网络知识； 一项网上调查显示：硕士的年薪的平均数要高于博士的年薪的平均数，说明社会经济 对于学术性专门人才的需求有所下降（参与调查者的主要行业分布为计算机、电信、电子） 从事商业活动的人员平均每年进行商务旅行1～3 次（数据来源于某商务杂志的调查， 该杂志的参与调查者中有 80%处于企业领导层）； 据央视调查，2007 年春节晚会的收视率达到 96%。但图中所示的一项网上调查的数据却不尽相同。 （四）、展示交流 某学校在宣传时称其教学成绩居全市第二名，如果想知道教学成绩到底如何，还需知道 。 小明家要买电冰箱，他要考虑的因素有 、 等。（仅写出两条即可） 某摩托车销售店称“××摩托车销售量是本店其他品牌摩托车销售量的 5 倍，”要想知道真实情况，则需知 某校公布了该校反映各年级学生体育达标情况的两张统计图，该校七、八、九三个年级共有学生 800 人。甲、乙、丙三个同学看了这两张统计图后，甲说：“七年级的体育达标率最高。”乙说：“八年级共有学生 264 人。”丙说：“九年级的体育达标率最高。”甲、乙、丙三个同学中，说法正确的是（ ） A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 甲和乙及丙 （五）、提炼总结： 总结：通过媒体（如网络、电视、报刊、杂志等）收集到有用的数据或图表，以及对相关问题的评论，并将它们与我们课本上的知识联系起来，以形成自己的认识.尤其要选用适当的 调查方式，对调查得到的数据会进行横向和纵向的比较，会从数据变化中发现它们的变化规 律和变化趋势.反思：在调查过程中，怎样使调查得到的结果较为合理. 四、教学反思： 通过这节课的教学，观察学生的学习情况和学生对知识理解掌握的反馈情况看，学生对这节 内容接受的较快，不论是学生自查资料，还是当堂讨论，都表现出击大的热情，对问题的回答也比较准确，所举实例切合实际，而且对不同情境下选取不同调查方式科学合理，看来越 是接近生活的学习内容越容易被学生理解和接受，在今后的教学中我会遵照学生的认识规律把数学问题融汇在生活实际中来引导学生学习，让学生学得轻松愉快。