四年级《五禽戏》说课稿.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 10 / 18 四年级《五禽戏》说课稿 四年级《五禽戏》说课稿史通图 一、指导思想 以新课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想， 遵循“以学生为发展，以学生为主体”的教育理念，力求使师生的想象力和创造力，激情与智慧在课堂上得以充分体现， 使学生自觉、积极、主动的参与体育锻炼，以体现改进教育思想和方式、教学内容和评价为立足点，以发展学生的身体素质和快乐体育为重点，以中华武术为切入点，以保护动物和环境为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为终身锻炼打下坚实的基础。 二、设计思路 在本课的教学中，学生的主动参与、合作探究和自主创新始终贯穿在整堂课的教学中 ;并且根据教材的特点结合学生的年龄特征，导入学生感兴趣的情景，使原比较枯燥的教材，在学生的眼中，变得生动起，并且通过音乐的感染，使学生的学习环境充满了生动活泼的气氛，让学生在“学中乐， 乐中学”，从而使学生在快乐的氛围下获得知识、掌握技能、得到锻炼。 三、教材分析 中国武术有着博大精深的化，具有中华民族风格特点， 深受广大师生的喜爱，我将五禽戏作为本次课的教学内容， 主要是想让学生通过模仿动物的动作特点比如：虎的威猛、 鹿的安闲、熊的沉稳、猿的灵巧、鸟的轻盈，使学生的四肢 筋骨以及五脏六腑得到全方位的运动，达到舒筋活血、气血 流通、强身健体的目的，同时培养学生对中华武术的兴趣和 高尚的道德情操。 四、学生分析 小学三年级的学生参加体育活动的动机还是以直接兴 趣为目标，学习的动机于体育活动的本身，还不具备明显的、 直接的自我意识。儿童的逻辑思维有所发展，但还是需要直接与感性经验相关联，他们的想象力丰富，所以作为教师在教学中应把握住这一优点，科学的合理的有效的加以引导， 有意识的学生认识自我，体会自我，提高自身潜能的开发， 促进学生身心全面发展。本课的教学内容具有独特的民族风格和特点，能够引起学生学习的兴趣和求知欲望。 五、教学目标 1、认知目标：初步了解及五禽戏是中华民族传统武术 健身的化遗产之一，引发学生学习兴趣和求知欲望。 2、技能目标：能够初步掌握五禽戏的基本动作、基本姿态，形象的模仿五种动物的姿态，充分发挥学生的想象力 和创造力，灵活运用所学到的知识。 3、情感目标：充分展示学生的个性，使学生了解和热 爱中华民族传统体育化，培养学生得民族自豪感。 六、教学重点：动作的方法和要领，引导学生充分发挥 想象力和创造力，上下肢协调配合，充分表现动物的神韵。 教学难点：动作的规范性、身体重心的控制和动作路线 及习武兴趣的培养。 七、教学方法：情景教学法、示范法、学练法。 学生学法：模仿学习法、自主练习法、小组练习法、小 组展示法 八、教学步骤 情景导入：阐述五禽戏是我国的宝贵化遗产，调动 学生情绪，激发学生学习兴趣。 热身活动：创设情境，动物园畅游，带领学生进行 热身跑。 导入新课内容：利用故事创设情境学习五禽戏动作， 发展学生的身体素质达到锻炼身体的功效，增强学生自信心和创造力。 根据本课内容设计游戏：1、石头，剪子，布;2、动 物运动会，巩固学习内容，培养学生想象力和创造力，团队 合作，积极向上的精神。 放松活动：通过舒缓优美的音乐是学生的身体得到 良好的恢复，缓解身心的疲劳。 教学内容 五禽戏：第一戏虎戏第二戏鹿戏第三戏熊戏第四戏猿戏第五戏鸟戏 教学任务 培养学生对民族传统优秀遗产的热爱，养成锻炼身体 的好习惯。 培养学生积极进取克服困难的优良品质。 培养学生创造美、表现美、品味美的能力。重 点与难点 重点：1 姿势正确，方法清楚。 2 进一步体会和感受保健气功的动作要领和技法难点：1 入静的掌握 以意领气 呼吸深长均匀教 学目标 知识目标：学生知道五禽戏的动作要领及动作的的基本 练习方法。 能力目标：学生能做好五禽戏动作，并能在此基础上能 够完整连接动作。 情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握 技能，学会健身方法。 教与学的基本方法 教法：1、讲解与技术分析法 2、口令与手势提示法3、记忆法 4、指导纠正错误动作 练法：1、分解与完整练习结合 2、自学自练法3、重复练习法 身心健康知识 五禽戏的基本知识简介课 的结构时间 课的内容 组织教法和要求运动量 时间强度次数准 备 部 分 十 分钟 一、课堂常规 体育委员整队，检查人数。 师生问好。 宣布课的内容要求 安排见习生 二、准备活动 绕操场慢跑三圈 游戏：老师要求学生模仿动物 一、课堂常规组织：如图: ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 教法：教师领操，学生练习 要求：整队时做到快、静、齐 2 分钟小 1 5 分钟 3 分钟 小 小 4X8 拍 1 教 学 过 程 教 学 过 程 三、课的基本部分（30 分钟） 一、起势调息 起势调息动作的