四年级下册教学计划.docxVIP

平谷第八小学学科教学计划 平谷第八小学学科教学计划 学科：数学 年级：四 任课教师： 学年度：2012—2013（二） 一、 学情分析： 四年级两个班共 58 人，从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，个别学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，个别学生仍需继续辅导。在今后仍学积极引导，以引导他们达到学段目标。 二、 教学内容： 本册教材共有八个单元：一、小数 二、小数的加法和减法 三、实际问题 四、正数和负数 五、空间与图形 六、统计和可能性 七、综合应用 八、总复习 三、 教学目标： 1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，能够正确读、写小数。 2、掌握小数的性质和小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，能够迅速比较小数的大小。 3、理解小数加、减法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数加、减法的笔算和简单的口算。能运用灵活的方法使计算简便。 4、可以正确地进行小数的改写，掌握求小数近似数的方法并能够运用。 能够运用学习的知识解决生活中常见的数学问题。在具体的情境中了解负数的意义， 会认、读、写负数，了解负数的大小。 5、认识垂线、平行线，并会用学具正确、熟练地画出来。 6、学习有关统计图的知识，初步体会条形、折线统计图的特点。 7、了解我国传统的数学文化，认识到生活中随处可见数学，渗透数学思想，注重应用知识解决生活中遇到的数学问题的意识。 8、培养学生的空间观念，感受学习数学知识成功的喜悦。 四、 教学重难点： 教学重点： 1、理解小数的意义与性质，掌握小数加、减法的计算法则。 2、灵活运用所学知识解决相遇问题以及植树问题。 3、了解负数的意义及负数在生活中的应用。 4、认识垂线、平行线，能够动手画出来；从不同方向观察立体模型的形状；运用简单图形的平移、旋转和对称自己设计图案。 教学难点： 1、小数与复名数的转化。 2、正确、迅速计算小数的加、减法，能够灵活运用运算定律进行简算。 3、对相遇问题中“速度和”的理解。 4、对负数意义的理解。 5、建立垂线、平行线及立体模型的空间观念。 五、 教研课题： 教师的指导与同伴互助有效融合的研究 六、 教学措施： 1、准确把握教材，认真分析学情，把研究学生和研究教材联系起来，合理设计教学内容，引导学生充分地认识数学知识之间的联系和规律，达到掌握知识的目的。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 2、创设情景、贴近生活、激发兴趣。为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到 数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”教师应将学生的生活与数学学习结合起来，让现实的生活走进数学课堂，使数学教材变得具体、生动、直观，使学生感悟到数学的作用与意义，并能运用数学知识解决实际问题。 3、遵循循序渐进原则，让学生力所能及。教师在教学中可采用分析综合法。把一道 较复杂的复合应用题先分割成两道比较简单的应用题，形成题组，让学生独立解答后，再把它们进行综合。 4、改变学生的学习方式，加强同伴互助合作学习。让学生在小组合作中，充分地动手，全员地参与，使每个学生都产生成功的体验。在小组学习中，将后进生与优等生结合， 使他们能够互相帮助，共同进步。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、注重变式训练，提高解题能力。通过变换条件叙述形式的训练，有助于学生熟悉条件之间的关系，从而提高解题的思维灵活性。 七、 后进生名单及提高措施： 后进生名单：廖师伟、方浩楠、金晗 1、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。与家长共同督促孩子的成长，制定出前进中每一步的具体目标和措施并及时调整前进步伐。 根据学困生基础差的特点，精心辅导，详细记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。 同伴互助让小师傅利用活动课或课下时间进行作业辅导。 经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。 6、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 讲清算理，揭示规律。 加强基本训练，大好计算基础。 培养良好的计算习惯。 7、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。 （1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。 八、 教学进度：