高中音乐_第十七节 钢琴音乐的奇葩 肖邦教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析:1、普通高中的音乐教育基本上仍然是审美教育。突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的体裁作用，培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。 2、以学生发展为中心，面向全体高中学生，紧密围绕高中学生的音乐需求。 3、重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。 5、正确处理传统音乐文化与现代文化、中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系，以开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。 学情分析:高中生是个接近成人的年龄而又面对巨大学习压力的社会群体.他们渴望独立,追求个性化的精神寄托,因而对流行音乐充满了热情。教法:、教唱、引导、对比、分析。学法：欣赏、体验、哼唱、对比、讨论、分析。? 观评记录：音乐老师康老师评课：这节课充分展现了一位老教师在教学方面的扎实基本功，课的结构十分完整全面，过程设计缜密，教学语言严谨，教师能跟据学生的特点来设计自己的教学内容。希望老师今后对于课堂发生的各种情况能够随即应变、妥善的解决。音乐老师李老师评课：这节课老师抓住音乐特性的同时，以生为本进行教学，课堂效果很不错。今后在时间把握再加强一下。 教材分析：《钢琴音乐的奇葩》是人民音乐出版社高中音乐鉴赏教中的内容。这一章节介绍了浪漫派音乐的不同题材与音乐特点。本课重点肖邦钢琴音乐特点与思想性，感受浪漫派钢琴音乐的美妙，本课时是学生对浪漫派交响曲作品学习的前奏。 1