部编语文三年级上册人教版教学进度表.docxVIP

部编三上语文教学要点和课时安排及进度 单元 第一 单元  内容教学要点 1大青树下的本课叙述了大青树 小学下民族小学学生幸 福的学习生活，重 点是可以抓住重点 句子，产生民族团 结的骄傲感。 2花的学校本课以诗歌的语 言描述了雨中花 儿在绿草上跳 舞、狂欢的情 景，重点是想象 诗歌所描述的画 面,领会诗歌的语 言. 3＊不懂就要本文讲了孙中山对 问待学识不懂就问,不 怕挨打。重点是按 照“阅读提示“的 要求独立阅读课 文，把握课文的主 要内容。  课时教学建议周次 鼓励学生多种方法识1 字. 2。借助图片、描绘窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 1.多元认字。 1 可以借助图片、重点句、领会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻 的想象。 根据提示，自己阅读,1 找出有新鲜感的词句， 学会和同学沟通。 2。多元识字。 口语社交本次口语社交是以 1。选择别人可能感兴趣2 “我的暑假生活” 的内容重点叙述。 为社交内容。重点 12.适合使用图片和实 是选择别人感兴趣 物。 的内容讲清楚。 习作本次习作以《猜猜 他是谁》为题目， 重点是抓住人物的 显著特点去写。 语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗诵，创建名字，理解积累古诗《所见》.重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗诵，给兴趣小组起个响亮的名字。  抓住让人印象深刻的2 特点写. 注意习作格式：开头空两格。 1.学会积累好词好句。2 2.合作探究法给兴趣小组 起名字，图文联合学习 古诗。 2 4。古诗三首 本课描绘了秋 天的美丽景色，重 点是朗诵和理解古 诗，领略秋天的美 好风光，领会古诗 2 包含的情感。 5.铺满金色巴 本课作者记述了 第二 “我在铺满金色巴 掌的水泥道 单元 掌的水泥路上行走 2 的情绪。重点是感 受作者热爱自然的 情怀，领会作者奇 异的想象和独到的 感觉。 6.秋天的雨 本课从几个方  1。利用声像资源把学生3带入情境,进而激发学生 联想和想象。 2.引导学生频频朗诵，借 助说明或联系上下文理 解字词。 1。经过剖析重点词、重3 点句,感觉领会作者情 怀。 2.引导学生边读边思考， 学习作者感知情怀，体 验生活的乐趣，珍视贴 近自然的童心。 1。剖析重点词句来理解3 面介绍了秋天的 雨，重点是理解体2 会秋雨的美好，体 会作者对秋雨的喜 爱之情. 7。＊听听，本课是一首现 秋的声音代诗，作者抓住秋1 天里大自然一些声 响，用诗的语言,赞 美了秋天. 习作 本次习作主题 是《写日记》，引 1 导学生学习写日记 的格式和内容及好 处.重点是认识日记 的格式，学会写日 记。 语文园地 本次园地主要 内容是沟通学习用 不同的方法理解词 2 语，并学会运用； 理解、积累四季特 别是秋天的成语;注 意正确的写字方 法。重点是掌握理 解词语的方法，积 累成语。 8.去年的树 本课描绘了小 第三 鸟和大树之间的友 单元 情，重点是感悟文 2  课文. 2.借助图片、音乐引导学 生感觉秋雨的美好。 从秋天的音响中，想4 象秋天情景的美好. 2。在学生配乐朗诵、背 诵全文的基础上，引导 学生仿写课文，创作小 诗。 剖析例文，总结日记格4式，再练习写一写。 1。指导学生用合作和探4 究法来学习理解词语。 2。用合作沟通的方法理 解、积累成语。 1。感情朗诵，领会小鸟5和大树心里的情感。 2.引导学生频频朗诵，运 中的角色对话，体 会童话角色的心 理，懂得信守誓言 的道理。 9＊那一定会本课作者记述了一 很好粒种子到露台上的 木地板的变化过 程，重点是感觉大 树牺牲自己，把方 便带给大家的无私 品格。 10.在牛肚子本课介绍了红 里旅游头在牛肚子里的旅 行,青头成功救出红 头，重点是抓住描 写青头行动和语言 的语句感觉青头的 遇事沉着、机智、 勇敢和见多识广。  用多种方法理解字词. 1.经过剖析重点词、重点5 句，感觉领会大树的情 怀。 2.经过比较阅读，感觉童话中表现的主题不同. 1。剖析重点词句来理解5课文。 2。分角色朗诵，领会人物的心情，读出人物的语气。 ＊一块奶酪 本课介绍了一 默读课文,讲一讲、演一 11 群蚂蚁搬运一块奶1 演这个故事。 酪的故事，重点理 解课文内容，领会 蚂蚁队长以身作 则、严于律己的美 好品质和蚁群严格 恪守纪律的精神。 习作 本次习作主题 总结童话的特点，提出 是《我来编童话》,1 习作要求，再练习写一 引导学生根据例词 写。  6 6 写童话,重点是发挥 想象，编写童话。 语文园地 本次园地主要 内容是沟通童话的 特点；认识形声字 声旁表音的特点， 认识带有口字旁的 字表示的意义不同 认识三种改正符 号并学会运用，理 解积累辨理格言。 重点是认识童话的 特点，学会改正病 句，积累格言。 快乐念