山西各地公开招聘幼儿园教师综合练习题系列.doc

2021年山西各地公开招聘幼儿园教师综合练习题系列 一、单选题 1.三岁儿童的注意中占优势的注意类型是( A.有意注意 B.无意注意 C.有意后的注意 D.无意后的注意 2.下列不属于幼儿口语表达能力发展特点的是( )。 A.从独白语逐渐过波到对话语 B.从情境性言语过渡到连贯性语言 C.讲述的逻辑性逐渐提高 D.逐渐掌握言语表达技巧 3.正常行驶的汽车遇到意外时,司机紧急刹车,此时他产生的紧张情绪体验属 A.热情 B.心境 C.应激 D.激情 4.我国的幼儿园是为( )的幼儿实施保教和教育原则的机构。 A.0-6岁 B.3-6岁 C.1-7岁 D.5-7岁 5.幼儿园的( )双重任务是我国幼儿园的一大特色,也是我国幼儿园的社会使命。 A.发挥一日活动整体教育功能 B.以游戏为基本活动 C.教育的活动性和活动的多样性 D.保育与教育 6.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿园课程相对划分为五个领域，各领域的内容要有机联系,相互渗透。从不同的角度促进了儿童的全面发展,这体现了幼儿课程特点之( )。 A.全面性 B.生活性 C.整合性 D.游戏性 7.“乐于与人交谈,讲话礼貌”是幼儿语言领域中的( ) A.情感目标 B.认知目标 C.能力目标 D.技能目标 8.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()。 A.运用材料水平 B.确定游戏主题水平 C.社会性发展水平 D.建构形式发展水平 9.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是()教学方式。 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.动作直观 10.某大型幼儿园在全国都有分园，但是各分园的生活制度却有不同，东部分园早 上7: 30就入园，而西部分园的入园时间是早上8: 00,该幼儿园这一做法体现的幼儿 园生活制度的原则是()。 A.符合学前儿童的生理特点 B.根据地域特点适当做调整 C.根据季节变化做适当调整 D.考虑家长的需要 一、单选题 1.下列关于幼儿园课程评价的说法,错误的是( ) A.评价的重要作用之一就是检查或判断教育目标是否达成 B.课程评价应客观、真实、并发挥幼儿的主导性 C.课程评价是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程 D.教育效果的评价主要是对幼儿、教育活动和教师这三个方面作出评价 2.我国幼儿园现行的课程模式主要是( ) A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.主题课程 3.“能用对称折叠的方法剪出连接的图案”该目标属于( ) A.认知领域的目标 B.情感领域的目标 C.动作技能领域的目标 D.价值领域的目标 4.人最早出现的认知过程是( )。 A.感觉和知觉 B.感觉和记忆 C.知觉和记忆 D.记忆和想象 5.白天从电影院走出来,觉得阳光很刺眼,什么东西都看不清,要过一会儿才会慎复,这现象是( )。 A.对比现象 B.视觉现象 C.定位现象 D.适应现象 6.与幼儿园相比,家庭教育的特点是( ) A.目的性 B.组织性 C.随机性 D.计划性 7.下雪了,孩子们开心地用雪堆着各种雪人,这属于( )。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.规则性游戏 8.随着年龄的递增,儿童的社会性游戏不断向更高层次发展,从( )到平行游戏，从平行游戏再到( )最后发展到合作游戏。 A.独自游戏、联合游戏 B.联合游戏、自行游戏 C.自行游戏、集体游戏 D.集体游戏、联合游戏 9.在上课时,老师在讲台上展出一台新仪器,学生们自然地注意着这台仪器。这属于注意中的( )。 A.不随意注意 B.随意注意 C.随意后注意 D.分配性注意 10.小玲老师在给班里的幼儿讲述灰姑娘的故事时,运用了尖利的声音和缓慢的语速来模仿继母、用天真而欢快的声音模仿仙度瑞拉……这样做是为了引起幼儿的( ) A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.注意转移 1.儿童能保持不在眼前的物体的形象，语言和符号的初步掌握使得体验超出直觉范围，此阶段是( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段2.幼儿的发展是通过( )。 A.对物体的操作和人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展 C.观察教师的操作而发展的 D. 观看电视卡通节目而发展的 3.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。 A.小组活动 B.班集体活动 C.全园活动 D.个别活动 4.花花不小心被烫伤了小手，教师首先应该对花花烫伤的小手进行( ) 处理。 A.冷水冲洗 B.肥皂水冲洗 C.擦药 D.毛巾包裹 5.学前教育机构与家庭式学前教育机构合作的方式大致可以分为集体和个别方式两大类，下列不属于家园合作的集体方式是( )。 A.家长委员会 B.家庭访问 C.家长开放日 D.家长会 6.“儿