任务2.3植物的营养器官教案（3).docVIP

项目2 植物的生长发育 教案（首页） 授课题目?????? 3．植物的叶 4．营养器官的变态 目的要求 知识目标 1.掌握植物叶的基本形状和类型，认识常见营养器官的变态。 2.熟悉双子叶植物和单子叶植物的叶的基本构造及区别。 能力目标 1.能够识别植物叶的形态、单叶和复叶、叶脉和叶序、叶的变态。 2.借助显微镜能区别单子叶植物和双子叶植物叶的结构异同。 3.能够识别常见的根、茎、叶的变态。 教学重点、难点 1．叶的基本形状和类型(重点) 2．区别单子叶植物和双子叶植物叶的结构异同（难点） 教学方法 1．采用多媒体教学课件，展示相关资料、图片及习题。 2．自主探究教学法、任务驱动教学法的综合应用。 教学安排???6课时 1.课堂互动 4课时 2.实践活动 2课时 项目2 植物的生长发育 教案? 教学过程设计（4课时）????? ??[一]导入新课 导语：上节课要求大家去捡落叶，大家都去捡了吗？ “叶子随风飘落，是否就是一种悲哀？是否象征着一种败落？答案：否。 其实，叶子也是一种思想啊？叶落归根，引起了多少游子无尽的思乡之情…… 一叶知秋，其中又含有多少的飞逝的光阴。春叶驱走了严寒，夏叶荫庇了炎热，秋叶收获了金黄，而冬叶，你却孕育了新的生命……叶，因个性而丰富；叶，因奉献而多彩。 同学们要牢记父母的嘱托，珍惜飞逝的光阴，努力学习，生活因追求而充实，人生因奋斗而精彩……” 落叶归根、一叶知秋从两个成语中共同的字是什么？ （教师展开课题）今天，我们学习植物的营养器官的第三部分——叶。 ??[二]?新课讲解 3．植物的叶 学习目标：掌握叶的外形、结构、功能的相关知识，并能准确区别单子叶植物和双子叶植物叶的结构异同。 （1）叶的组成（配合实物和图片，学生自学，然后师生总结） 叶柄——支持叶片、连通叶与茎 叶 叶片——扁平、绿色，是叶的主要部分 托叶——叶基部成对而生的叶状物 具有叶片、叶柄和托叶三部分的叶称为完全叶，缺少其中任一部分或两部分的称为不完全叶。 禾本科植物的叶 叶片 叶鞘——叶耳、叶舌 （2）叶的类型（配合实物和图片，学生自学，完成目标1，然后同学互评，教师总结） ①叶的类型 单叶：一个叶柄上只生一个叶。 复叶：一个叶柄上生有两个或两个以上小叶，分为羽状复叶、掌状复叶、三出复叶、单身复叶4种。 ②叶形 叶片的形状取决于：（1）长宽比例（2）最宽处的位置 常见叶的形状有针形（如松树）、线形（如水稻、韭菜）、披针形（如柳树、桃树）、椭圆形（如樟树）、卵形（如向日葵）、菱形（如菱）、心形（如紫荆）、肾形（如冬葵）等。 ③叶尖 叶尖主要有渐尖（如菩提树）、急尖（如荞麦）、钝形（如厚朴）、截形（如鹅掌楸）、具短尖（如树锦鸡儿）、具骤尖（如吴茱萸）、微缺（如苜蓿）、倒心形（如酢浆草）。 ④叶缘 主要有全缘（如女贞、玉兰）、波状（如胡颓子）、皱缩状（如羽衣甘蓝）、齿状（如猕猴桃）、缺刻（如蒲公英、梧桐、铁树）。 ⑤脉序 叶脉的分布规律为脉序，脉序主要有平行脉、网状脉和叉状脉三种类型。 平行脉各叶脉平行排列，其中各脉由基部平行直达叶尖，如水稻、小麦等单子叶植物； 网状脉具有明显的主脉，并向两侧发出许多侧脉，侧脉又分出许多侧脉组成网状，如桃、棉花等； 叉状脉是各脉作二叉分枝，如银杏等。。 ⑥叶序——叶在茎上按一定规律排列的方式 叶序有四种类型：互生、对生、轮生和簇生。 互生：每节上只生一叶，交互而生，如白杨、法国梧桐等； 对生：每节上生两片叶，相对排列，如女贞、石竹等； 轮生：每节上生三片叶或三片叶以上，作辐射 排列，如夹竹桃、百合等。 簇生：从同一基部长出多片单叶，如铁角蕨、 吉祥草等。 目标1 回答下列问题： 1．比较单叶与复叶的不同。 2．看图说出图中所示叶的外形特征。 （3）叶的结构 (结合图片。认真学习，完成目标2) ①双子叶植物的叶片结构：双子叶植物叶片的结构分为表皮、叶肉、叶脉三部分。 a.表皮 特点：1)由一层排列紧密，无细胞间隙的活细胞构成，保护组织，分为上、下表皮； 2)外壁有角质层,排列紧密,不含叶绿体； 3)附属结构:表皮毛、蜡被、气孔。 b. 叶肉 含有大量叶绿体，光合作用的主要场所。 1）栅栏组织：一列或几列长筒形有棱的薄壁细胞，其长轴与上表皮垂直相交作栅栏状排列。 2）海绵组织：细胞形态、大小常不规则，含叶绿体较少，胞间隙很大，在气孔内方，形