小学三年级体育下册教学计划.pdfVIP

教学计划 学校 ： 科目： 体 育 班级： 三（1）班 教师： 二○一八年二月二十七日 一、基本情况分析 三年级 (1）班共有46人。从上任教师了解到，大多数学生身体 健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上 课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。 但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生 主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过 程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体， 通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能， 培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体 变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 二、教材分析： 小学三年级体育教材以实践为主。根据学生的能力以及学校的实 际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球 等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生 活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主， 进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际， 让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为 宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建 立良好的合作关系及集体荣誉感。 三、指导思想： 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗 入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进 学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。 在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为 中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 四、教学目标： 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐 力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、 直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时 跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝 跳，跳台阶、免子跳等 4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习） 来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习 和提高动作速度的练习来提高速度力量。 五、教学重、难点 （一）教学重点： 1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。 2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、 身体素质训练、直线运球比赛等。 （二）、教学难点: 1.力量练习、耐力练习、协调性练习。 2.正确姿势、规范动作的自我体现。 六 、教学措施注意的问题： 1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的 培养，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运 动量。 4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资 料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学 工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积 极分子的作用并且经常做好对他们的培养 5、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分 组男女分组等），分段教学等。 6、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极 性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。 7、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在 娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。 七、教学进度表 周次