《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计.docxVIP

《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计 教学要求： 1、能简要说出董存瑞舍身炸暗堡的经过。使学生了解英雄的献身精神，培养学生对英雄的敬仰之情。 2、知道如何根据要求选择材料。 3、通过引导学生分析人物的动作、神态。语言，了解文章的中心。 教学重点、难点： 根据写作要求选择材料 教具准备： 幻灯片一份 教学课时： 1课时 教学内容： 分析全文 教学过程： 一、复习： 1、全文共分几段？课文的重点是什么？为什么？ 师：全文共分五段，二至四段是叙述的经过，也是课文的重点。 2、你有哪些问题要提出来大家讨论？ （培养学生质疑问难的能力） 二、新课 1、董荐瑞为什么请求去炸暗堡？他在请战时的动作和神态怎样？（用*标出有关的词语） 师：“瞪”、“进射”充分表现出他对狡猾阴险的敌人的仇恨；“坚决”表明他已将仇恨化为力量和决心。 2、董存瑞主动请战后是怎样前进的？（勾出有关语句） 3、作者为什么用“万分紧急”来形容当时他所面临的形势？ 师：桥高、斜、时间紧。因此，当时的情况万分紧急。 4、当时，董存瑞有哪些方法可以选择？他这样却做了吗？结果又怎样？ 师：同学们考虑到的方法，董存瑞也考虑到了，而且尝试过，可是都失败了。 5、此时此刻，董荐瑞为什么果断地采取了唯一的办法--舍身炸暗堡？这充分体现了什么精神？ 师：战场非游戏场，董存瑞是主动清战，加之时间紧，地形不利，无助手，负伤等因素，他果断地选择了唯一的办法-