【精品】小班教案汇总七篇.docxVIP

  1. 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE 【精品】小班教案汇总七篇   作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。 h2小班教案篇1/h2   设计意图:   词是语言的建筑材料,是语言的基础,一个人掌握词汇的多少,理解词义的深浅程度,直接影响语言表达的质量,儿童词汇量的多少受生活经验的影响,同时也受到材料的限制,为了摸清幼儿常见动词词汇量的多少,所以对我们的幼儿进行动词词汇量测试。   活动目的:   1、引导幼儿说动词,并围绕动词进行发散思维。   2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。   活动准备:布娃娃、积木、皮球、水杯、沙、被子、羽毛球拍、针、电话、毛衣、珠、珠子、石头、沙包、毽子、卡片、橡皮泥、玩具车等。   活动过程:   一、动词“抱”   1、做一个抱的动作,提问:A:老师在干什么?B:老师还可以抱什么呢?   2、出示布娃娃、球、被子、积木等启发幼儿说出与抱相关的动词词组。   3、不出示任何实物引导幼儿依靠想象围绕“抱”进行发散思维。   二、动词“打”   1、做一个打的动作,提问:A:教师在打什么?B:老师还可以打什么呢?   2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等启发幼儿说出与打相关的动词词组。   3、不出示实物,引导幼儿围绕“打”字进行发散思维。   三、动词“踢”(过程同上)   四、动词“拍”(过程同上)   五、动词“玩”(过程同上)   六、结束   我们一起到草地上去玩吧!   把准备的实物放到草地上,“我们去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打吧!”   精彩实录:   师:放下一切教具,提问:“我们还可以打什么?”   幼:“打伞”;“打苍蝇”;“打牌”;“打人”、“打孩子”;“打鼓”、“打球”;“打桌子”、“打我的孩子”;“打过了”。   师:做了一个踢的动作,提问:“老师在踢什么?”   幼:“踢小球”;“踢石头”;“踢车子”;“踢毽子”。   课后分析:   这次测查一共有5个常见动词,“抱”、“玩”、“拍”、“打”、“踢”,在幼儿说动词抱、玩、拍、踢时,一般都是根据教师动作和实物引导说出来的,而在说“打”这个动词时,幼儿脱离实物和老师动作引导,说了“打伞”、“打苍蝇”、“打牌”、“打人”、“打孩子”、“打鼓”、“打肥皂”、“打桌子”、“打我的孩子”、“打过了”、“打球”11个词语,“打伞”与近几天天气相关,“打苍蝇”与季节相关,“打牌”与爷爷妈妈相关,“打人、打孩子、打鼓、打桌子、打自己的孩子”都与自己相关,“打肥皂”则与方言相关,这说明生活经验是幼儿创造力的源泉,在今后的教学中,如何丰富幼儿的生活经验是一大重点。   2~3岁的幼儿直观性强,只有在具体的实物面前才会说,因此我们要给他们提供大量的材料,可从名词、动词、人称动词三个方面着手,从实物说起,引向同类的词说,让他们产生联想,发展幼儿发散性思维。在日常生活中,看见什么就让他们说什么,从教说学一步步做起,逐渐丰富幼儿词汇。 h2小班教案篇2/h2   活动目标   1、了解故事的主要内容,知道故事的主人公。   2、让幼儿爱护自己的牙齿,养成晚上刷牙的好习惯。   3、引导幼儿遇事多动脑,勤于思考。   4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。   5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。   教学重点、难点   重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。   难点:引导幼儿讨论我们要怎样保护牙齿。   活动准备   老虎玩具一个,狐狸玩具一个,图片3张   活动过程   一、出示玩具提问,引起兴趣   手持老虎玩具扮成森林之王,激发幼儿的积极性并自然的引出活动。   二、欣赏故事,了解故事主要内容   先给幼儿有感情的讲述故事,让幼儿大概了解故事内容;然后一边复述一边提问:故事里有谁?大老虎的牙齿开始有没有?后来怎么就没有呢?狐狸用什么方法拔掉了老虎锋利的牙齿?   三、出示图片,引导幼儿讨论   1、出示图片让幼儿观察,问:为什么小猴小兔害怕老虎的牙齿,狐狸却不怕?   2、出示图片问:狐狸想的什么办法让老虎的牙齿没有了?   3、出示图片问:没有牙齿的大老虎是怎样的?吃东西怎么样?通过这个环节,让幼儿了解大老虎没有牙齿的原因,知道我们不能吃太多的糖。特别是睡觉前不能吃。   4、大家讨论:我们怎样才能不像大老虎那样没有牙齿,那我们要怎样保护自己的牙齿。   教学反思   活动中幼儿能积极回答问题,都不想变成大老虎那样,很多孩子还说要回去告诉爷爷奶奶,让他们睡觉前也不能吃糖。   小班的孩子比较小,我们又地处农村,在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高,在实践中吃东西后漱口要更容易实现。 h2小班教案篇3/h2   学习目标  

文档评论(0)

胡老师K12教育坊 + 关注
实名认证
文档贡献者

从业20余年,中学高级教师,擅长公开课PPT制作等。

1亿VIP精品文档

相关文档