【精品】小班教案汇编七篇.docxVIP

PAGE 【精品】小班教案汇编七篇 　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，大家一起来看看吧。 h2小班教案篇1/h2 　　活动目标： 　　1、愉快地学念儿歌，练习清楚地发音：“红虾”。 　　2、愿意与爸爸妈妈分享食物。 　　活动重点： 　　学会念这首儿歌并知道儿歌内容。 　　活动准备： 　　自制图片一幅（可操作的红虾），幼儿用书《大红虾》 　　活动过程： 　　1、出示教具（大红虾），引出话题： 　　—这是什么？你们吃过大红虾吗？” 　　指导幼儿较清楚地发音：红虾、剥、跳等字和词。 　　2、阅读图书，了解画面内容： 　　—看看，谁在吃红虾？” 　　（1）教师用儿歌句子归纳画面。 　　（2）引导幼儿讨论。 　　—“小妹妹在吃大红虾还是小红虾？” 　　3、欣赏老师念儿歌（两遍）： 　　—“我们也来送大红虾给爸爸、妈妈吃吧！”鼓励幼儿跟念儿歌。 　　4、学习、迁移： 　　—“你会给爸爸、妈妈吃什么红虾？” 　　“假如你有红虾，会把怎么样的红虾留 　　给爸爸妈妈吃？” 　　表扬用儿歌语言表述的幼儿，大家可以模仿。 h2小班教案篇2/h2 　　活动目标 　　1.倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。 　　2.在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。 　　活动准备 　　1.师幼围裙、面粉团、抹布。 　　2．PPT。 　　3.背景音乐。 　　活动过程 　　1．做游戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。 　　谈话进入活动。 　　——教师：我们今天要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！ 　　做游戏“变汤圆”。 　　——师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。 　　——教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！ 　　2．阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。 　　幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。 　　——教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。 　　——观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。 　　幼儿倾听并理解故事，自然学说简单重复的对话。 　　——教师完整讲述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿有趣？（引导幼儿感受故事的诙谐。） 　　——师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。 　　3．制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。 　　幼儿制作各种不同形状的汤圆。 　　——幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。 　　——教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的快乐。） 　　4．活动延伸。 　　幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。 h2小班教案篇3/h2 　　一、活动目标 　　1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。 　　2．发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。 　　3．提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。 　　二、活动准备 　　(一)物质准备 　　1．文字卡片若干，与文字相应的图片若干。 　　2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。 　　(二)知识经验准备了解更多红、绿、蓝颜色的事物。 　　三活动过程 　　1．设置游戏情景。 　　教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”。 　　2．游戏规则。 　　教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则： 　　①必须说出与颜色有关的东西。 　　②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。 　　3．引导幼儿游戏。 　　教师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物。建议老师这样提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力。 　　4．组织幼儿开展“有趣的红、蓝、绿”竞赛活动。 　　幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。 　　三、各领域渗透艺术：指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画。 　　四、生活中渗透在日常生活中，教师注意引导幼儿观察周围的颜色，培养幼儿喜欢观察、善于观察的能力。 　　五、环境中渗透在活动室张贴多种颜色的图片，引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情。 　　六、家庭中渗