中学年度第一学期工作计划.docxVIP

深入挖掘教育内涵，全面实施素质教育 ——中学年度第一学期工作计划一、指导思想：进一步深化课堂教学改革，丰富素质教育内涵，大 力加强“幸福教育”，教会学生生活、生存、生长，将中学建设成为 学生成才、教师开展的快乐学园。 二、主要工作及措施 （一）坚持依法治校，民主治校，阳光管理，完善学校“三纵一横” 管理模式。即：教导处---教研组---教师的教师管理、团委---班级--- 学生的学生管理、后勤服务育人三纵管理和校委会全面覆盖一横的管 理模式。旨在充分发挥每位领导干部、每位教职员工和广大学生的积 极性、主动性，给工作话语权，让实干得到认可，彰显业绩就是价值。 学校是一盘棋，各项工作均你中有我、我中有你，要立足育人，部门 联动，追求综合效益最大化。调整领导干部、教工和学生评价方法， 让评价成为努力方向，让评价激发个人潜能，用评价拉开工作积极性。 领导干局部工明确，率先垂范，注重落实，既要团结，更要合作，周 周计划、周周总结、事事评价。领导干部考核也要按照过程和结果相 结合的方式认真进行。政务公开，召开教工代表大会，大政方针教工 同参与，共谋略，阳光操作，民主集中。 （二）优化师资，锻造名师，强师德，塑师魂，树形象。 .教师承当着教书育人的重担，打造师德高尚，业务精湛，敬业爱 岗的教师团队，是学生成长开展的需要，更是学校可持续开展的源动 力。本学期围绕“爱与责任”、“道德文明”、“励志感恩”、“团 队力量”等主题，通过师德演讲、师德宣誓承诺、学生评教、家校联 谊和“老师，我想对你说”等系列主题班会，通过评选“我最喜爱的 教师”和“师德标兵”等活动，抓好师德师风建设。开展“学先进， 铸师魂”活动，采取谈体会、言感悟、学典型、剖个案，举办读书沙 龙等形式，不断诠释和传播正能量，净化教师的心灵，提升教师积极 工作的内驱力。 .打造学习型教师团队。建立教师阅览室，提升教师理论素养， 大力培养教师三种能力，即：教师掌握与运用学情能力，教师专业素 养能力，教师教学技巧与艺术能力。追求三种境界，即：教对是底线, 教会是责任，育好是梦想。努力践行“一岗双责”，寓教育教化于日 常教学活动中，寓教育于有心而无痕之中。因为学情是学生学习态度、 思想动态、学习策略、价值追求的综合表达。脱离了学情的教学，必 然会造成“师”与“生”，“教”与“学”的脱节，失去教学的针对 性和亲和力。教师缺乏高屋建令瓦的专业知识引领和启迪，教学将会产 生盲动性，失去了创新和生成。没有艺术和趣味的教学，必然会失去 感染力和渗透力。 .抓实校本教研活动，形成教师中比学赶超，协作向上，争创一 流的良好局面。师徒结对。明确师徒结对职责，确定双向责任承诺。 坚持师徒共学习、共教研、共备课、徒跟师随堂听课、定期交流沟通, 到达师徒共赢。岗位练功。要求教师坚持政治和业务理论学习，坚持 做下水作业、单元检测题、五年中考题；坚持写教学反思、教学随笔、 教学故事；坚持听课学习制；坚持以班主任为核心的班级教导会。说 课研磨。各教研组每周安排一位教师说课，全组研讨，再讲课，大家 共同评议，再改再讲，这样反复的“研磨”与思想交流碰撞，使教者 和听者都得到提高,长此以往，智慧共享定能打破教学个人本位格局, 提升团队实力。技能比武。确定9月为我校“课堂教学月”，进行课 堂技能比武大赛，教师人人参与，学科层层选拔，学科教师和学科专 家共同评议，最后确立“教坛新秀”、“教学能手”、“课改标兵”。 达标过关。结合局里要求，认真组织教师“课标理念、考纲考点、教 材教法”达标过关考试，成绩记入教师成长档案。评教整改。举行学 生、家长座谈会和问卷调研，进行家长评教评校和行风整顿活动。构 建交流互动平台。通过举办“教学沙龙”、“讲题竞赛”、“教学片 段”处理与设计、教学观摩、课堂开放等活动，让教师展示自我，充 实自身。 .继续加大教师培训力度，采取“走出去学，请进来导”的方法， 达成“外派学习就是福利”共识。立足实效，抓好校内教研活动；珍 惜资源，抓好教研“领雁”工程，打造名师。加强和教研共同体学校 联系，每周外派教师学习、观摩、研讨，每月外派骨干教师去平度以 外学校学习、观摩、研讨，本学期一次以上外派领导外地取经，每月邀请一位名师或专家到校作报告，让教研教改、创新突破成为我校新 标签。 .启动名师工程。成立学科专家组，通过常规检查、成绩考量、学 生家长问卷、开展校内青年教师汇报课、优秀教师展示课、优质课比 赛等活动，产生校内教学能手、学科带头人，元旦前评选中学名师， 隆重表彰并向社会和上级教育主管部门推介。 （三）深化课堂教学改革，让学生真正成为课堂主人。新课程改革 非常重视构建平等、融洽的师生关系，营造民主、互动的课堂气氛， 树立民主教育思想，从人格平等的基本观念出发，充分尊重学生的人 格；转变教师角色，彻底改变陈旧