2015中考数学综合探究问题专题复习试题(带答案).pdfVIP

实用精品文献资料分享 2015 中考数学综合探究问题专题复习试题（带答案） 综合探究问题 探索是一种重要的研究问题的方法，也是人们发现新 知识的重要手段，非常有利于培养创新能力.探索问题包括从实践中 探索、从特殊到一般的探索、存在性探索、动态探索等等.一般在各 地中考都以压轴题形式出现. 题型之一 实践操作型综合探究问题 例 1 (2013日照 )问题背景: 如 图 a,点 A，B 在直线 l 的同侧，要在直线 l 上找一点 C，使 AC 与 BC 的距离之和最小，我们可以作出点B 关于直线 l 的对称点B′,连接 AB′与直线 l 交于点 C，则点 C 即为所求. (1)实践运用： 如图 b， 已知⊙O 的直径 CD 为 4，点A 在⊙O 上，∠ACD=30°，B 为弧 AD 的中 点，P 为直径 CD 上一动点，则 BP+AP 的最小值为 . (2)知识拓展： 如 图 c，在 Rt△ABC 中，AB=10，∠BAC=45°，∠BAC 的平分线交B C 于 点 D，E，F 分别是线段 AD 和 AB 上的动点 ，求 BE+EF 的最小值，并 写出解答过程. 【思路点拨】首先要深刻理解图a 中的方法、过程、 结论；由此在图 b，c 中分别找到点B 关于 CD，AD 的对称点B′，在 图 b 中，AB′与CD 的交点就是点 P 的位置，所不同的是要灵活运用 圆周角与 圆心角关系及圆的对称性来找到相关角的度数，这样易得 到其最小值；在图 c 中，由于点F 是动态的，因此要根据“垂线段最 短”这一公理来解决问题. 【解答】(1)2 . (2)如图 c，在斜边 AC 上截取 AB′=AB,连接 BB′. ∵AD 平分∠BAC， ∴点B 与点 B′关于 直线AD对称. 过点B′作B′F⊥AB,垂足为 F,交AD于E, 则线段B′F 的长即为所求. 在 Rt△AFB′中，∵∠BAC=45°,AB′=AB=10， ∴B′F=AB′sin 45°=ABsin 45° =10× =5 . 即 BE+EF 的最小值 为 5 . 方法归纳：本例是将某一问题的解决方法，运用到解决不同 情景下的类似问题，这类题充分体现了实践性、探究性，其解答思路 的突破点是紧扣题中交代的思想方法，结合不同情景中对应知识来解 决问题. 1.(2013盐城 )实践操作 如图，△ABC 是直角三角形， ∠ACB=90°，利用直尺和圆规按下列要求作图，并在图中标明相应的 字母.(保留作图痕迹，不写作法) (1)作∠BAC 的平分线，交BC 于点 O； (2)以O 为圆心，OC 为半径作圆. 综合运用 在你所作的图中， (1)AB与⊙O 的位置关系是 ；(直接写出答案) (2)若 AC=5，BC=12， 实用精品文献资料分享 求⊙O 的半径. 2.(2014江西 )如图 1，边长为 4 的正方形ABCD 中，点 E 在 AB 边上 (不 与点 A，B 重合)，点 F 在 BC 边上 (不与点 B，C 重合). 第一次操作： 将线段 EF 绕点 F 顺时针旋转，当点 E 落在正方形上时，记为点 G ；第 二次操作：将线段 FG 绕点 G 顺时针旋转，当点 F 落在正方形上时， 记为点 H ； 依此操作下去… (1)图2 中的△EFD是经过两次操作后得 到的，其形状为 ，求此时线段EF 的长； (2)若经过三次操作可得到 四边形 EFGH. ①请判断四边形 EFGH 的形状为 ，此时此刻AE 与 BF 的数量关系是 ； ②以①中的结论为前提，设 AE 的长为 x，四边形 EFGH 的面积为 y，求 y 与 x 的函数关系式及面积 y 的取值范围. 3.(2014潍坊 )如图 1，在正方形ABCD 中，E、F 分别为 BC、CD 的中 点，连接 AE、BF，交点为 G. (1)求证：AE⊥BF； (2)将△BCF 沿 BF 对折，得到△BPF(如图 2)，延长 FP 交 BA 的延长线于点 Q，求 sin∠BQP 的值； (3)将△ABE 绕点 A 逆时针方向旋转，使边 AB 正好落在 AE 上， 得到△AHM(如图 3)，若 AM 和 BF 相交于点 N，当正方形ABCD 的面积 为 4 时，求四边形 GHMN 的面积. 题型之二 从特殊到一般的探究性问题 例 2 (2014内江 )如图，在 △ABC 中，D 是 BC 边上的点 (不与点 B、C 重合)，连接 AD. 问题引入： (1)如图 1，当点D 是 BC 边上的中点时，S△ABD