高中语文如何让议论文有“形”有“序”——议论文结构讲解教案.docx

让议论文有“形”有“序” —— 议论文结构讲解 教学目标： 学习从材料中寻得写作思路的办法，及将文章思路“外显”的操作方法，争取写出脉络清晰，符合考场要求的习作。 教学重难点： 能分析材料、提取材料中的逻辑思路，并运用“标记”法呈现清晰、合理的主体段落逻辑思维。 三、教学过程 （一）高考要求： “结构”是高考作文评分标准里的重要指标，也是考生写作高考作文必须要突破的重要技术内容。高考有关“结构”的两个评分指标：一是“结构完整”，二是 “结构严谨”。“完整”一般体现在“字数”要求上，而“结构严谨”，在作文评卷时间（一般为40-60秒）极为紧张的情况下，“逻辑严密”“构思精巧”等只有凭借理性思考才能做出的结构特征判断，在评卷场中往往并不能得以普遍地贯彻实施。 相反，建立在感性认识基础之上的“结构有序”，以及与此类似的“层次清晰”“条理分明”等结构特征， 却往往能在最短的时间内让评卷者有效感知到。 因此，从考生的写作来说，“结构有序”其实是帮助评卷者快速把握文意和考生思路的一个重要技术手段。 知识回顾：议论文的结构布局 （三）“塑形刻骨”——用“标记法”将写作思路“外显”于文 从评卷者的视角出发，可通过使用某种标志，使作文结构在视觉感知上能够有效呈现出一种有序感。标记法概括为以下三种： 1.文字标记法 文字标记，就是借助文字符 号来标记出结构的有序性。高考作文中的文字标记，可以划分为两类。 1.1逻辑提示语。这种方式是通过使用具有逻辑关系提示性的词句来标记出结构的有序。在时间受限的前提下，文章的“逻辑”是需要“提示”的。具有逻辑关系提示性质的词句有很多，如条件逻辑提示语、因果逻辑提示语、时空逻辑提示语、对比逻辑提示语等。 比如2019年浙江卷的一篇优秀 作文《过吾之生活，净吾之心灵》，全文有6个自然 段，各段的开头简要罗列如下： ①浩瀚的宇宙银河中，每一个个体都是一颗耀 眼的晨星…… ②诚然，外界的看法有对有错，适当听取他人对自己公正的点评无可厚非…… ③但是，若我是创造生活的“作家”，我会聆听“读者”的呼声…… ④所以，无论别人怎样，怎么对你的“作品”，你需要做的就是两点…… ⑤当然，身处当今社会，也不乏有一些“彩虹 屁”抑或是“机关枪”…… ⑥最后，我还是会秉持着自己的信念，过吾之生活，净吾之心灵…… 第2段的“诚然”，提示与前文的让步逻辑关系；第3段的“但是”，提示与前文的转折逻辑关系；第4段的“所以”，提示与前文的因果逻辑关系；第5段的“当然”，提示与前文的“衔接”逻辑关系，意在话题转移；第6段的“最后”，提示与前文的“分总”逻辑关系，具有很强的收束意味。 对评卷者来说，单是通过浏览主体部分段首的逻辑提示语，就能很明确地感受到考生的行文逻辑；从另一个角度来看，也说明这位考生非常善于使用 “逻辑提示语”来实现文章结构的显性呈现。当然，一篇千数字的高考作文，并不一定要有这么多密集的提示语，也无须内隐这么多的“逻辑 关系”。只要恰当植入逻辑提示语，就能快速有效地达成“有序”的结构要求。 1.2.同构性语句。这种方式是通过使用具有同构性质的语句来标记出结构的有序。“同构”往往蕴 含着“同型、同向、同质、同类”的内在信息，因此能够有效呈现出“有序性”。主要包括以下两种： ①表达上的形式同构，如“字数相同，结构相似”； ②内容上的语义同构，主要包括词语同构和句样同构两种。 比如2018年高考全国Ⅰ卷的一篇优秀 作文《中国少年，与时代一起携手同行》，主体部分有3个自然段，各段的开头简要罗列如下： ①中国少年们啊，请抓住现在的机遇与机缘。不再…… ②中国少年们啊，希望你们坚强刚毅，勇敢地面对挑战。我相信…… ③中国少年们啊，我最后要说的，也是最重要的是，请拥有使命感…… 每一段的开头，都是以“中国少年们啊+N” 的基本句式来构成的，“中国少年们啊”除了揭示本文的写作对象外，它的反复出现，使得三个自然段具有很强的同构性，文章结构因此而变得清晰有序。 2.数字标记法 数字标记法，就是借助数字符号来标记出结构的有序性。数字标记技术，在篇幅较长的文章中，使用率是非常高的，比如大多数论文或论著，就是借助数字标记来实现其“有序性”的。在高考作文中，我们有时也会看到一些运用数字标记技术的佳作。 比如，2018年高考浙江卷优秀作 文《三“味”浙江人》，主体部分就是直接使用数字标记来彰显文章结构的有序性，三个自然段的 开头简要罗列如下： ①一是文化味。浙江是文化大省…… ②二是人情味。人情味是人性之中最温情的一 面…… ③三是“钱塘味”。钱塘江，曾名“浙江”…… 三个段落以三个数字标记，清晰有序。 2018 年天津卷的优秀作文《“器”之断想》，也是采用数字标记技术，主体部分分别是：“一、怀才抱器；二、不器之器；三、随才器使。” 此外，这里还运用了“