小学英语语法的学习方法.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 2021年小学英语语法的学习方法  　　语法学习是英语学习的重要组成部分，对于语法的学习，许多学校生都五法下手。那么学校英语语法的学习方法有哪些呢?下面由范文啊我为大家整理的相关资料，盼望大家喜爱!  　　学校英语语法学习方法  　　1.在理解的基础上学习  　　学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，或许会特殊强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。许多孩子就死记硬背：分词 可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也常常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充 当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规章 刨根究竟。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规章。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。  　　2.乐观主动归纳、总结语法规章  　　孩子在学习过程中要擅长主动观看、归纳、总结语法规章，不能完全依靠家长、老师的讲解。讨论表明，孩子自己归纳总结的语法规章比从书本上学来的记得更 好。在孩子一道题或赐予具体讲解后，应当让孩子尝试着自己总结规律。同样的状况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能 对语法进行敏捷运用，且在阅读中也便显出反应快速精确?????的良好状态。  　　另外，有的语法书里讲的规章有时过于简洁甚至不精确?????。比如许多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规章是：一般加?s;有些加-es。那么究竟哪 些加s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如 heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加?s，而且加s的词多 为较长单词的缩写。比如：photographsphotos;kilogramskilos;hippopotamushippos等。而 radio本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。假如孩子能够在学习中发觉类似的规律，则可以大大削减死记硬背的负担。  　　3.要擅长从错误中学习  　　英语学习中消失错误是不行避开的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要留意订正错误，从错误中学习。发觉错误和订正错误 是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，肯定要认真看。对批改还不明白的，肯定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不 能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我订正会 影响交际的顺当进行，也可能因此失去许多交际的机会。讨论表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和精确?????性最有利于孩子提高口语力量。  　　4.不要被语法术语所困扰  　　在语法学习中，孩子常常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家常常使用不同的语法术语，这给英语孩子带来不少困难。一般来讲，理论语法和 参考语法里的术语归纳的层次高，含括的内容多，有时难于理解。孩子假如遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。比如有的语法书里使 用名词性从句、形容词性从句等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定语从句、补语从句等。如 果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性从句而苦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，特地为初学 者编写的语法书不会有许多较难理解的语法术语。  　　5.留意语法在交际中的使用  　　学习语法最终是为了在交际中使用。在日常交际中，有时为了尽量快速精确?????地达到交际效果，而放松对语法规章的要求。请看下面的例子：  　　A：Would you mind if l opened the window?  　　B：Sure!  　　这里A问B是否介意打开窗户。依据语法规章，对Would you mind...的回答是：No，not atall(不，不介意);Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure应当等于Yes。那么这里B究竟介意还是不介意呢?很明显B的意思是 不介意。请再看一个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父MaclomStewart收到老伴侣的一封信，邀请他参与一个聚会。祖 父一边看信一边把信的内容念给孙子Robert听。其中有