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热空气与冷空气 热空气与冷空气 PAGE PAGE 1 / 5 《热空气和冷空气》教学设计 【教学目标】 知道热空气比冷空气轻和热空气上升的原理。 了解热气球和孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。 知道自然界中空气流动的规律及原因。 【教学重点】认识热空气的流动规律。 【教学重点】理解风的成因。 【教学过程】一.课前准备 组织学生做手脑体操前 4 节二.宣布上课 师生问好 正姿三.谈话导入 上节课我们一起学习了空气的性质，谁能说说空气有哪些性 质？ 空气有流动的性质，你有什么办法让空气流动起来？ 大自然中的空气又是怎样流动的呢。我继续研究空气，这节课我们一起学习热空气和冷空气。（板书：热空气 冷空气） 四.认识热空气流动 实验一：点燃蜡烛，把手放在烛火的四周上方下面，感觉热空气。（注意：手不要离烛火太近，以免烧到手。）每位同学小组内交流 自己的感受和想法，组长注意汇总同学的感受和想法准备在班内交流。 各小组汇报交流。 （随机板书：上升 ） 刚才大家感受了热空气在蜡烛火焰的上方，热空气是上升的，下面我们再通过一个实验进行验证。 实验二：把带有风叶的塑料桶罩在点燃的蜡烛上，认真观察， 说说你看到了什么，为什么？ 吹灭蜡烛，小组内交流，然后各小组汇报交流。 五.热空气为什么会上升演示实验： 1.引导学生观察实验装置，让学生说说自己的发现。 （两边是平衡的，两个纸杯一样大，纸杯里有空气。） 思考：两个纸杯一样大，纸杯里面的空气体积相同吗？ 2.认真观察老师操作，说说你的发现，思考原因。 学生交流 3.小结：同体积的热空气比冷空气轻，所以热空气会上升，托着纸杯上升。（板书：同体积 轻） 六.了解热空气上升在生活中的应用 孔明灯（放飞孔明灯一定到空旷安全地带，以免引发火灾） 热气球 小游戏：土豆丝丝（手掌版） 七.推理冷空气的流动 请同学们根据热空气上升的原理，推理冷空气是怎样流动的。 学生交流（随机板书：下降 ） 冷空气为什么会下降？（板书：重） 看板书小结：热空气上升，冷空气下降。 八.生活应用 制冷空调和暖气分别放在什么位置合适？为什么？ 手脑体操：洗耳恭听，心明眼亮。 九.大自然中的风是怎样形成的？ 小组内交流。 小组代表交流。 观看视频 看板书小结（板书： 风 ） 十.说说这节课你有哪些收获？ 十一.作业超市 1、我国大陆冬季多刮什么风？为什么？ 2、根据风力的大小可以分为那些等级？