语文A版第七册《为成长鼓掌》教学设计.docxVIP

语文A版第七册《为成长鼓掌》教学设计 一、教学目1、通歌，整体感知，学并掌握本的生字新，累。2、流畅地朗歌，初步有感情地朗歌。3、学歌一、二，知道人喝采的 同，忘了自己喝采，并理解什么要自己喝采。二、 教学重点、点1、学并掌握本的生字新。2、流畅 地朗歌，初步有感情地朗歌。3、学歌一、二，知道人喝采的同，忘了自己喝采，并理解 什么要自己喝采。三、教学准1、生字卡片。2、收集学生参加各样活的成就或是状。四、教学程 （一）激趣，入新1、教一拍掌一：同学跟老来，一、二、??你什么候能听到掌声呢？（指名反：看到精彩的表演，同伴取得异成、言精彩、??）2、教指着某同学：你拍得真响！表他！3、教采：听到同学你的掌声， 你的心情怎？（高、激）4、教小：是呀，掌声能人来快，能人得自己很棒，有自信。今天， 我就来我自己成鼓掌。（板）（二）学生自，整体感知1、教引学生自。准、通歌，互相自学生字情况。思考：歌的每一小主要什么？ 2、引学生集体反。教出示生字卡片，情况。指名生字在和写上的注意点，教要点。 第1页/共5页 3、指名说说各节的主要内容，整体感知诗歌的内容。（三）、 学习诗歌第一节1、师：同学们，鲜花和掌声谁都喜欢，你 们曾经把自己的掌声和鲜花献给了谁呢？2、总结、导读： 是呀，同学们取得了成绩你为他鼓掌，同学进步了你也为他 鼓掌，看到精彩的表演，你们为演员们热情的鼓掌，可请你 们不要忘记了为