人教版五四学制化学八年级《空气》优质教案.pdf

人教版五四学制化学八年级 《空气》优质教案 第一课时 空气的组成 【学习目标】 1.通过实验和阅读教材知道空气的成分。 2.掌握空气中氧气含量的测定方法。 3.能够区分纯净物和混合物。 【自主学习】 阅读教材，完成下题。 1.法国化学家________通过实验得出了空气主要是由 ______ 和______ 组成的 结论，其中氧气约占空气总体积的_________。 2.空气的各成分按________计算，氮气占 _____，氧气占_____，稀有气体占 _____，二氧化碳占_____，其他气体和杂质占_____。 3._________________________________________叫纯净物，可用专用的化学符 号来表示；____________________________________叫混合物，各成分_____保 持原来的性质。 【共同建构】 活动：测定空气中氧气的含量。 （教师指导，学生完成） 设计简单摸拟实验测定空气中氧气的含量： 设计原理：利用可燃物在密闭容器里的空气燃烧，只消耗氧气同时生成固体物 质，利用容器内外气压差原理将水压入容器内所得水的体积就是氧气的的体积。 选择药品：红磷在空气中燃烧 实验步骤：见教材 现象为： 。 结论： 。 反应的文字表达式： 。 讨论：测定结果有误差的原因？ 1） 2） 3) 4) 5) 。 有同学认为可以用木炭代替红磷反应测定空气中氧气的含量，你认为行吗？不行 说明原因。 板书：一、空气的成分(体积分数)大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体 0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 【典型例题 】 例题1 例2.用如图2－1－3所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是 (　　) (提示：铜在加热的条件下能与氧气反应生成固体氧化铜) A．铜粉用量的多少会影响实验结果 B．实验结束后冷却到室温才能读数 C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气 体体积的 51 【提出问题】 (比较)氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪 些是混合物，哪些是纯净物？ （讨论交流，得出结果） 板书：二、混合物和纯净物 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质 (没有专门的化学符号表示)。 纯净物：只由一种物质组成的物质 (可用专门的化学符号表示)。 例3　下列属于纯净物的是 （　　） A.食盐水 B.清新的空气 C.冰水混合物 D.水泥砂浆 【当堂演练】 1. 空气中含量最多的气体是 (　　) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 2．如图的装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识正确的是 (　　) A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．该实验可得到氧气约占空气质量的 51 的结论 C．该实验可说明氮气难溶于水 D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 51 3.下列物质中，属于纯净物的是 （　　） A．调和油 B．沙拉酱 C．蒸馏水 D．食用盐 【课后 高】 1．成都市民积极响应 “绿色出行”的倡议，弃车步行。少开车可减少排放的有 害气体是 （ ） A氮气 B 氧气 C 一氧化碳 D 二氧化碳 2. 有关测定空气里氧气的含量实验的说法不正确的是 （ ） A.该实验证明空气中氧气的含量约为1/5 B.实验时红磷一定要过量 C.实验前一定要检查装置气密性 D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后 立刻打开弹簧夹 3. 各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。 该白烟的主要成分是 （ ） A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.五氧化二磷 4. 下列物质：A 海水 B 二氧