小学科学四年级下册《有趣的呼吸器官》教学设计.pdf

小学科学四年级下册 《有趣的呼吸器官》教学设计 教学目标 1.知道人体呼吸系统的简单结构包括哪些，了解肺呼吸过程，初步了解肺活量的 含义。 2.借助肺模型观察并解释肺呼吸的过程，增强学生卫生保健的意识。 3.培养学生在小组制作、讨论等活动中，乐于合作与交流的意识，。 学情分析 四年级的学生在以往的各种学习中，对呼吸系统有一定的了解，但仅仅是表面的 内容，呼吸系统的组成，肺是怎样工作的这方面还比较欠缺，同时学生对这方面 还是比较感兴趣的，通过动手制作肺模型，来调动学生的学习积极性。 重点难点 自制肺模型并解释肺呼吸过程。 教学过程 活动1 【导入】激趣导入 1.同学们喜欢玩脑筋急转弯吗？今天老师带来一个脑筋急转弯，考考大家，如 何？ “我们每天每时每刻都在做的事是什么呢？” 2.我们为什么要呼吸？我们是用什么呼吸的？今天我们就一起走进科学的世界， 探究这些秘密。板书课题 （有趣的呼吸器官）现在请同学们闭上眼睛，均匀的呼 吸。体会一下，我们在呼吸时，气体都经过了我们身体的哪些器官？ 3.现在我们一起来感受一下呼吸，深吸一口气，呼出，我们吸进的是什么？呼出 的又是什么？ （复习旧知） 4.指名同学上台做呼吸动作，观察呼吸时，我们身体有哪些变化？ 活动2 【讲授】认识呼吸系统的构造 同学们一起来看屏幕，当我们吸气时，气体从哪儿进入，又经过了哪些器官？当 我们呼气时，气体又是通过哪些器官呼出的呢？ （展示呼吸过程视频） 小结：这就是我们的呼吸过程，呼吸包括吸气和呼气两个过程。鼻、咽喉、气 管、支气管、肺共同组成了我们的呼吸系统。 活动3 【活动】制作肺模型 同学们，知道了呼吸系统的组成，那肺是如何呼吸的呢？ 让我们借助肺的模型来了解。出示如何自制的肺模型视频，并在大屏幕上显示制 作的工具。 学生制作肺模型。 小组上台展示，并演示什么状态表示肺正在呼出气体，什么情况下表示肺正在吸 进气体，是什么关键部位促进了肺的呼吸动作。 同学们看大屏幕我们通过视频资料来完整的了解肺的工作过程。 呼吸系统每时每刻都在兢兢业业地工作着，无论哪个器官出现问题都会影响我们 的健康。在日常生活中，你都知道有哪些呼吸系统方面的疾病？如何来预防这些 疾病的发生？小组讨论交流一下。 生活中，我们要从点滴小事做起，保护好我们的呼吸器官。养成良好的卫生习 惯。 活动4 肺活量的比较 同学们，除了有关肺疾病的一些词语，你们还能想到其他的词语吗？ 肺活量的比较，和哪些因素有关？ 指名2名学生上台扮演憋气的小游戏， （安全提示，憋不住举手放弃，保持安全 最重要） 同学们知道为什么刘同学会输，另外一位学生会赢，下节课，我们在一起来探讨 这个问题。