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小学教师个人校本培训总结 20xx 年我有机会参加了多次的教师培训，这些培训课程对我今 后的教学工作有着重大影响和指导意义，各位专家的讲座给了我很多 启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会。 一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会 通过远程网络培训学习，交流和反思自己的教学实践，加深了初 中新课程改革的认识。这次课程改革从研究先进国家的基础教育经验 出发，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念，是一个着眼于 21 世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素质、强国富民的战略 大计。认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内 容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课 程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革，全 面的落实到全国初中校园和课堂，通过改变教师的教学方式，进而从 根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关 系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级 政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达计划、布置 任务是不可能完成的，更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力，还 要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教师，深 感责任重大。 二、培训中的粗浅思考 建设专业化素养优良的语文教师队伍是深化语文课程改革的关 键。 初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。 因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教师敏锐的 观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正 是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此，“关注课堂，走 进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，*课堂，研究课堂，变 革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线教师的专业 化素质。 当前的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现 有的初中语文教师队伍经培训、学习、交流、提初后演化而来。 首 先，通过远程网络培训使广大一线教师认清初中课程改革的形势，使 每一位教师能够从国家和民族利益出发，从时代发展的要求出发，树 立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热 情和教育科学研究的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课 程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深入学习理解《初中语文 课程标准》中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断 交流、创新和提初。 第二，学校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。倡导 民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围;倡导崇尚学术，追 求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己的教育教学实践中大 胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学术， 追求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环 境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成 长道路。 第三，加强教师间的学术交流，重点培训和全员培训相结合。大 力开展初中新课程改革的学术交流活动，尤其要加强学校教研组、年 级备课组等组织的专业学术研讨，促进教师间的相互交流。思想上的 交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一 个苹果，如果两人各有一个思想，相互交换、交流的结果，将使每个 人产生两个或更多的思想。重点培养自己的名师，使他们经常走出去， 开拓视野，增长见识，跟上时代发展的脉搏与时俱进，取经回来带动 一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员 培训本校教师。 第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与交流 这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线交流、经典剖 析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识，为我们实 施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速发展和 普及，不但为广大的一线教师提供了学习交流的信息大平台，更为顺 利实施初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学实践中 充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与交流。 第五，教师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教 育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论，走教师专业化发 展道路。多年来，本人潜心于初中语文教学及其研究，认真研读《语 文通报》、《中学语文教学参考》、《语文教师》、《语文教学探讨》、 《中学语文》等刊物。从我的经历中，我得出的结