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幼儿园美术活动方案精编合辑 活动背景 中班幼儿能感知和觉察常有几何图形的基本特点，并能进行分类。依据幼儿的年纪特点，我们展开了“有味的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观看到或想象的事物，联合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。 活动目标 1．能觉察不规则线条画里的几何形状，寻寻出不同的小鱼图形，并能依据已有经验进行添画。 2．能勇敢表达自己的觉察，体验图形变化的乐趣。 活动预备 1．黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装修好的不同形状和不同装修方法的小鱼典范4条。 2．线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。 活动过程 1．出示线条画典范，请幼儿说说自己的觉察。 师：这是一张奇特的线条画，在画里藏着很多秘密呢，仔细看看，你觉察了什么? 师：再仔细看看，线条画里还有和它同样的形状吗?线条画里有其他的形状吗? 教学建议：在幼儿觉察一种图形后，引导幼儿持续寻寻相同的图形，进行归类；鼓励幼儿在线条画中寻寻和觉察不同的几何图形。 2．游戏导入，示范寻寻和添画出鱼的图形。 师：再告诉你们一个秘密，很多俏皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你寻到它们了吗? 教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。 ①师：老师已经寻到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师 示范寻一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) ②师：xx形的小鱼寻到了，方才老师添画了什么，就变成了小鱼 了? 幼儿尝试寻寻不同的形状，添画小鱼外形。 ①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁寻到了?试一试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾 巴) ②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。 教学建议：在教师示范添画小鱼外形时，若是有幼儿提出他已寻到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试寻寻和添画时，提醒幼儿寻寻与典范不同样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼，这样节俭其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形状的小鱼外形的感觉。 出示装修好的小鱼，贴在相对应的图形上。 师：我也寻到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的歪线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。 教学建议：装修好的小鱼尽量选择小图形，因为大部分幼儿在示范时喜爱寻大的图形，这样装修好的小鱼贴在相对应图形上，就不会遮住幼儿以前的典范，能较好地尊重和展示幼儿的创意。 3．幼儿操作，寻寻和添画鱼的外形。 师：你们想不想寻小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种形状的小鱼，里面还有跟黑板上不同样的图形呢，寻到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还能够给它穿上漂亮的衣服，我们抓紧去寻一条吧。 幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留神寻到不同图形的小朋友的作品。 教学建议：幼儿操作的线条画比典范多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移经验的时机。重点引导幼儿寻寻小鱼图形，并添画完整，鼓励幼儿寻寻多条不同形状的小鱼。 4．拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。 拼图游戏。 与幼儿一同将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小朋友站两边，小鱼小鱼寻朋友，变成一张大拼图。 分享沟通。 师：线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们寻出来了，谁寻到了跟黑板上不同样形状的小鱼?有味的图形能变出有味的小鱼，你最喜爱哪条小鱼? 师：喜爱寻小鱼吗?线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级里去，持续寻小鱼吧。 教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一同拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇特和欣喜；分享沟通可用自己介绍、相互介绍、教师提示的方式讲评，联合现场情况，关心幼儿提升创作经验。 活动延长 1．将作品展示在班级美工区墙面上，鼓励幼儿在地区活动时，持续寻寻“藏在图形里的小鱼”，持续创作，让大拼图更为圆满。 2．可在美工区提供其他形状的图形纸，展开“图形变小鱼”活 动，并展示孩子的作品，稳固认识多种图形，进一步分享添画和装修的方法。 幼儿园美术活动方案【2】 活动目标 学会欣赏各种各种花瓶图案的美。 能够用五彩的颜料对玻璃瓶进行线条、图案装修。 体验利用身边废旧资源觉察美、创建美的乐趣，激发孩子们的环保意识。 活动预备 知识预备：有一定的线条形状涂鸦的基础。 物质预备：各式透明玻璃瓶，画笔，颜料，教师示范用的半成品一份，护衣，抹布。 活动过程 一、可怜的玻璃瓶——倾听玻璃瓶的故事 师：今天老师在家里觉察一个小东西，看，就是它。（出示玻璃 瓶） 叙述“可怜的玻璃瓶”的故事。 师