小学信息技术_信息技术五年级上册《猫抓老鼠(scratch知识综合运用篇)》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计 猫抓老鼠 ——Scratch知识综合运用篇 教学设计年级 五年级 授课教师 课题 猫 抓 老 鼠 三维 目标 知识与技能：巩固掌握“随机数”的用法；理解条件判断语句，能够在作品中熟练使用“如果那么”模块；熟练掌握“碰到”的用法（侦测模块）；熟练掌握“重复执行……直到”的用法 过程与方法：创设情境让学生带着问题主动探究，通过自主探究、师生交流、生生交流等多种方式培养学生综合利用信息的能力。 情感态度与价值观： 引导学生学习设计游戏类作品的游戏规则，通过具体创作，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 教学 策略 任务驱动 自主探究 合作学习 互动交流 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设 情景 激趣 导入 师：同学们，大家都看过《猫和老鼠》吗，今天我们来放松一下，一起来欣赏一段《猫和老鼠》里面的一段经典的视频 大家想一想，我们是不是也可以用Scratch来做一个《猫抓老鼠》呢，现在我们来看一下用Scratch制作的《猫抓老鼠》 观看视频--6.1课程导入 观看动画 观察讨论 通过经典动画《猫和老鼠》激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。同时引出本节课的主题。 自主 探究 解决 问题 讨论分析：如何设计《猫抓老鼠》这个游戏？如何设计游戏规则。 一起头脑风暴，讨论游戏的设计规则。 让学生自己去设计游戏规则，