3下口算乘法3教案新部编本.doc

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科授课设计 [20–20学年度第__学期] 任授课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 口算乘法 授课内容：人教版三年级下册教科书第58页例1、做一 做、练习十四的第1——4题。 授课目标: 1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程， 能比较正确纯熟地进行口算。 2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单 的实质问题 3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。 授课重点： 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程 授课难点： 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律， 正确进行口算 授课准备：多媒体课件 授课过程： 一、复习导入： 1、口算竞赛：（限时1分钟）： 30×4= 40×6= 300×9= 200×9= 12×4= 43×2= 33×3= 11×7= 2、导人新课： 刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十、整百数 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 乘一位数的内容，今日这节课我们就要运用这些知识来学习 新的内容——口算乘法。（板书课题） 二、研究新知： 1．创立情况： （出示情况图）引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的 情况。同学们从图中发现什么信息？你能依照图中所供应的 信息提出用乘法计算的问题吗？ 2．同桌讨论交流。 3．指名说说:依照图中所供应的信息你可以提什么数学 问题？教师出示问题：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？ （1）你能解决这个问题吗？依照学生回答，板书：300 ×10 2）口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法） 3）指名报告口算方法：（可能会有以下几种） 方法一：300×10——因为10个100是1000，所以10个 300是3000，则300×10=3000（份） 方法二：300×10——先算3×1=3，接着在3的尾端添 上3个0。所以300×10=3000（份） （4）课件出示另一个问题：邮递员叔叔工作 30天，要 送多少份报纸？学生独立解决，指名说出口算方法。 4．用你喜欢的方法解决下面的问题： 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 邮递员叔叔工作10天要送多少封信？30天要送多少封信？ 1）学生独立解答。 2）报告口算方法，你怎么口算？ 3）同桌讨论：比较两种方法，哪种口算方法比较浅易？ ．学生回答后教师引导学生小结： 两个因数尾端都有0的乘法，口算时只要先把0前面的 数相乘，再看两个因数的尾端一共有几个0，就在乘得的积的尾端添上几个0。 三、巩固应用： 同学们下面我们一起利用今日的知识来做几个闯关游 戏。 1、第一关完成课后做一做。 1）学生先独立计算前六道。 2）集体订正。（联合订正过程，选择两、三道题让学生说一说口算过程。） 3）计算最后两道：24×10、12×200知道不同的口算方法和算^》例如：24×1=24获取24×10=240，12×2=24 获取12×200=2400充分发挥知识的迁移效力。 2、第二关夺奖状：猜猜奖状后面躲着几？ “开火车”的形式进行快速口算。 3、第三关“摘香蕉”游戏。游戏规则：谁算对了卡片上 的题，就把香蕉摘下来。 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 4、第四关完成练习十四第3题，若是学生有困难，可 以和小伙伴交流讨论。教师疑心巡视，及时参加学生的讨论。 四、全课总结: 说说你这节课的收获。 五、课后拓展：填一填（）×（）=800 口算9×99想想如何算简单。 六、部署作业：练习十四的4、5、6题。 七、板书设计： 口算乘法 300×10= 60×10= 方法一：100×10=1000 ， 10×10=100 300×10=3000 60× 10=600 方法二：3×1=3 6×1=6 300×10=3000 60×10=600 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰