苏科版七年级数学下册 证明教案.docx

《证明》教案第1课时 教学目标 知识与技能 通过一些观察、操作活动获得的数学猜想，进行验证，体会检验数学结论的常用方法： 实验验证、举出反例、推理等，发展学生的推理能力． 过程与方法 经历观察、验证、归纳等过程，使学生对由这些方法所得的结论产生怀疑，以此激发学生的好奇心理，从而认识证明的必要性，培养学生的推理意识． 情感、态度与价值观 通过积极参与，获取正确的数学推理方法，理解数学的严密性，并培养与他人合作的意识． 重点难点 重点 要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠经验、观察或实验是不够的，必须一步一步、有理有据地进行推理． 难点 通过对一些规律的探讨和分析，养成动脑思考问题的习惯． 教学设计 一、情境创设 （课件显示)观察、思考和实验是人类发明、创造的发端，我们曾通过观察、操作、实验等探索活动，发现了许多正确的结论．所有探索活动获得的结论都正确吗？ （一)从一只透明的空玻璃杯的侧面能看到杯子下面放了一枚硬币． （1)如果向杯中注水，猜一猜这时从杯子的侧面还能看到这枚硬币吗？ （2)试一试，你看到了硬币吗？ （3)装有半杯水的透明玻璃杯中，插入一根笔直的筷子，这时我们会看到什么现象呢？ （进入水里的部分被弯折了） 二、新知探究 活动一 如图，两条线段AB与CD哪一条长一些？先猜一猜，再量一量． （同学们动手度量，互相交流） 活动二 如图，两个大小相同的大圆，其中一个大圆内有10个