巧解高考语言连贯排序题.docxVIP

（08 浙江卷 22）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（ 只填序号）（ 3 分） 奥林匹亚的废墟之美， 究竟属于哪种美呢？ 。 ①因而残垣断壁失去部分的构 图，也就容易让人通过想象获得。 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④我们的感动， 就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 ②①③⑤④ 做高考这类题，一定要遵循两个原则，把握八个基本方法， 认真分析，小心求证，得出正确的答案 原则二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序。 一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的；有时是按照一定的空间顺序来展开的，如由远（近）及近（远），由外（内）到内（外），由上（下）到下（上），等等；有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到联想、想象，由现象到本质，等等。 （08 辽宁卷 4． ） 依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是 红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校 500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方 便 。 ， 。 ， 。 ， 。 门 卫 感 动校园，体现的就是一种服务育人的精神。 ① 学校里的教师是在教书育人 ② 这不只是像背书那样背出来的 ③ 要叫出全校学生的名字，实在不容易 ④ 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤ 能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥ 这是关爱学生、日积月累的自然结果 A．①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③ C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④ 答案：D 语言连贯排序题做题 八大技巧 现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及方法总结为“排序题三字经” 如下： 排序题， 并不难；通读题， 前后看； 有代词， 往前串；同话题， 连一连； 找顺序， 时空间；逻辑题， 思维变； 内容上， 要映现；排完了， 先浏览； 不通顺， 再换换；对答案， 笑开颜。 * * 当长江遇见姚明,他会 说什么呢? (打一经典电影台词 ) 高,实在是高! 2010 届高三复习之语言运用2010 年考纲：“连贯”是指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和呼应 能力等级 表达应用 E 排列句序 将打乱的句子重新组合排列 复位填充 定句 选位 定位选句 因境补文（主观题） 根据语段内容及情境，补写语句使语段上下贯通 话题要统一 不能中途改变陈述对象 语意要粘连 前后语句要相互衔接、照应 情景要交融 情调氛围、色彩意境、节奏声调要协调 逻辑要严密 符合人们的思维习惯，符合事物的发展规律 大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般在提及或指示话题，还能确定语段的表述对象， 并暗示着下文语意的表达方向。 如：2008 年全国卷Ⅰ的 4 题的前语境就表明了语段表述的话题。又如：2006 年全国卷Ⅰ中有一句话是“张丹重重地摔在冰面上”，它明确指出表述对象必须是张丹，这对区分③句和④句的正误起着决定性的作用。???????? 原则一：通读文字材料，细品语境。 后语境一般起着总结、深化、照应、延续前文语意的作用。循后语境就能确定其前空白处的表述对象和表意。 如：2007 年全国卷Ⅰ的 4 题的后语境有这样的句子：“它似乎很喜欢接近人的。”这说明其前表达的意思应是天鹅如何接近人的。又如：2005 年全国卷Ⅱ的 4 题，前语境里用第一人称，而后语境里用第二人称，这说明其间有语意或对象的转换，也就是说，后语境在延续前文的语意。那么，在空白处，特别是最后一空应该有明确地表示，这样才能照应衔接起来。 例 1：下列语句表达正确的顺序是： ①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（公元960―967）为华盖真人刘若拙建的道场。 ②明万历年间，太清宫近乎荒废。 ③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。 ④后海印寺被毁，又建了太清宫。 ⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。【点拨】和时间有关的词语有： “宋太祖”、“元太祖”、“明万历年间”、“建了”、“又建了”。根据时间的先后可以排序为： ①⑤②③④ 例 2：下列几个句子的顺序已经被打乱，请重新排列。 ①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的， 从那平静的大海里涌了出来。 ⑤是一轮灿烂的满月。 【点拨】有“大海”有“月亮”，就应该考虑按“空间顺序”，按照从天上―“月亮”到地上―“