终身教育服务体系中化工行业继续教育助学模式研究（行业资料）.doc

终身教育服务体系中化工行业继续教育助学模式研究（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“经济资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8307字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：终身教育服务体系中化工行业继续教育助学模式研究 2 （一）顺应国家教育发展的需要 2 （二）社会经济发展的需要 3 （三）人才职业发展的需要 3 （一）以人为本，按需施教 4 （二）教学方式要灵活、针对性强 5 （三）教学内容要体现时代性 6 （四）专业培养方案定位要准确，课程设置个别化 6 （五）学习资源微分化 7 （六）交互仿真智能性教学课件的应用 7 文2：幼儿教师继续教育及终身教育 8 一、终身教育的思想内涵 8 二、终身教育背景下幼儿教师继续教育的必要性 9 （一）重视教育的起始阶段，重视幼儿教师继续教育。 9 （二）幼儿教师继续教育是幼儿教师专业成长的重要途径。 9 三、当前幼儿教师继续教育中存在的问题 10 （一）整体规划有待完善。 10 （二）忽视幼儿教师的实际需要和主动参与。 10 四、终身教育思想对幼儿教师继续教育的启示 11 （一）构建一体化的幼儿教师终身教育体系。 11 （二）公平公正，加强农村幼儿教师继续教育的监督和评估。 12 （三）更新观念，构建系统化的幼儿教师培训体系。 12 （四）重视幼儿教师的职业幸福感。 13 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 终身教育服务体系中化工行业继续教育助学模式研究（行业资料） 文1：终身教育服务体系中化工行业继续教育助学模式研究 继续教育（也称职后教育）作为对在职专业技术人员进行知识技能更新、补充、拓展和提高的一种追加教育，近年来普遍受到世界各国的高度关注。继续教育的优势在于它更强调与科研和生产任务紧密结合，可以提高科技人员的整体素质，促进新技术迅速转化为生产力，增强竞争力。 搭建继续教育助学平台的重要性 现代教育技术的发展改变了传统教育的模式和观念。以微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术为核心的信息技术的发展，突破了教育和学习时空的限制，为继续教育助学平台的建立提供了日益先进的技术支撑，使学习者的学习地位发生了彻底的改变，学习者从过去被教育的对象转变为如今教育资源的选择者、利用者和评价者。继续教育助学平台的建立，实现了教育大众化、个别化和个性化的发展要求，能最大化地满足学习者系统地接受知识、提升能力、完善自我的渴求。 （一）顺应国家教育发展的需要 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：加快发展继续教育。搭建终身学习“立交桥”，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要，建立宽进严出的学习制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。2011年教育部有关领导在山西高职院校调研时强调：“国家构建从中职、高职，到专业本科、专业硕士的现代职业教育体系，让继续学习的学习者有顺畅的上升通道，让选择就业的孩子能找到体面的工作。”继续教育助学平台的建立，可以为这些入职后想继续学习的学生搭建良好的学习平台。 （二）社会经济发展的需要 没有高端的人才，就没有高端的产业。作为技术密集型的化工和石化行业是我国国民经济的基础产业和支柱产业，在现代化进程中呈现生产过程日趋复杂、技术含量越来越高的趋势。目前，石化行业最为突出的矛盾仍然是从业人员总体素质难以满足整个行业发展的需要。由于企业岗位设备的更新换代及生产技术水平的全面提高，对现有技术工人的知识结构和能力水平都提出了较高的要求，加上技术工人培训滞后等原因，使得从业人员总体素质离企业的需求还存在一定的差距。中国化工教育协会2011年石化职业教育发展报告显示，全国技能劳动者中，初级工占23%，中级工占%，高级工占%，技师占%，高级技师占%，与发达国家的“橄榄型”技能结构相比，呈明显的“金字塔型”失衡状态。这不仅严重制约了产业结构的调整升级，也影响着经济的可持续协调发展。很多企业有非常强烈的愿望，希望员工参加业余学习，提高技术水平。为此，许多企业还制定了奖励的办法，鼓励员工积极投入到继续教育的学习中去。 （三）人才职业发展的需要 美国心理学家马斯洛的“需要层次论”认为，人的需要由低级向高级推进，即从生理需要向心理需要递进，人最本质的需要是自我实现的需要。 职业生涯作为人生重要的组成部分，是实现人生价值的重要途径和大舞台。进入21世纪，科技进