人教部编版历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案.docVIP

PAGE PAGE 2 人教七年级历史下册课时教案 学科： 历史 年级： 七年级 主备人： 审批： 课题 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课型 新授 周次 序号 教学目标 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元 盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 教学重点 “贞观之治”和“开元盛世” 教学难点 如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出 恰当的评价。 —、复习提问 隋朝大运河开凿的目的、起始位置； 科举制创立的标志。 二、导入新课 一、创设情境导入新课 多媒体播放影视剧《贞观长歌》片断。学生漫谈“你所熟悉的唐太宗是一位怎样的皇帝？” 师：大家刚才看到的是电视剧《贞观长歌》的片段，结合这个片段和自身的知识积累，哪位同学来谈一下“你所熟悉的唐太宗是一位怎样的皇帝？” 学生活动 师：在同学们眼中的唐太宗是一位怎样的君主，历史上真实的唐太宗是怎样的呢？下面我们一起来看一下“唐太宗其人” 教师通过多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人 唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，他是唐朝的开国皇帝李渊次子，善骑射，喜好读书文史，在反隋和唐朝统一的战争中功勋卓著，李渊曾为其加号“天策上将”，任尚书令。于公元626年7月2日通过历史上著名的“玄武门之变”夺得政权，走上皇帝之位，励精图治，成就了彪炳千古的治世佳话“贞观之治”。 教师总结：唐太宗是我国历史上著名的皇帝，他在位期间出现了政治清明、经济发展、社会稳定的贞观之治局面。 三、 讲授新课 （一）唐朝的建立与贞观之治 1.618年李渊称帝，建立唐朝，都城长安，李渊就是唐高祖。随后平 定了全国。 继唐高祖之后,626年，李世民即位，次年改年号贞观。李世民就 是唐太宗。 唐太宗吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。广纳人才，知人善任。 唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为 主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。 在经济上，轻徭薄赋、发展生产。 6.击败东、西突厥，加强对西域的统治。 7.唐太宗时期，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌 盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 “贞观之治”是本课的重点，包括三方面内容:一是唐太宗开明的治国思想;二是唐太宗治国的政策和措施;三是治世局面的形成。 女皇帝武则天 唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了 皇帝，改国号为周。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 武则天统治措施:打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿 试制度;继续推行唐太宗以来减轻人民负担的政策和措施、重视发展生 产;还破格提拔许多有才能的人。 武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得 到巩固和开拓，这为后来的“开元盛世”局面的出现奠定了基础。（郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”） 教师引导学生完成讨论:你怎样评价武则天这个人物？ 学生分小组讨论交流然后回答。 (三）开元盛世 唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟为相。整顿吏治，发展经济，改革 税制，注重文教，编修经籍。 唐玄宗统治前期，政治比较稳定，经济繁荣发展，唐朝进人鼎盛时 期，这个时期的年号叫开元，史称“开元盛世”。 学生讨论归纳:唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？ 政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有： 任用贤能（如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人当宰相）；整顿地方吏 治;崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“开元盛世”。 他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清 明，经济有发展，出现了封建社会里著名的“治世”——“贞观之治”和“开 元盛世 教师小结:唐太宗、武则天、唐玄宗都推行了比较开明的政治经济措 施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。 四、课堂小结 唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太 宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批 评和意见，从而形成了 “贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。 之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些 政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济 继续发展。武则天的统治，上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开 元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。 五、巩固练习 一、选择题 1、敢于直言，向唐太宗进谏200多次的大臣是（　） A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇 2、下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是（　　） A、唐太宗吸收隋亡的教训，轻徭薄赋减轻人民负担 B、唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏 C、皇帝要勤于政