平面镜成像教学设计.pdfVIP

课题 平面镜成像 设计者 龙岩一中分校——陈洁 教材 沪科版八年级第四章第二节 时间 2016 －9 －25 教学环节1 教学环节 教师的活动 学生的活动 教学设计意图 教 本节内容是初中光学的重点内容，也是平时生活中常见常接触的现象。本节课通过实 及时间安排 与教学资源安排 学 验探究，要求学生能够经历独立的实验操作，学会观察、分析和总结的方法。本节的教学 课程引入，提出 展示魔术，引导学生思 明确本节问题：平 利用黑箱变物魔术和 内 重点是探究平面镜成像规律，培养学生的观察和收集数据，的团队合作精神。在设计实验 容 方面，选用玻璃板和选用完全相同的替代物是难点。同时，受生活中视觉的影响，平面镜 教 问题 （2min ） 考生活中有哪些平面 面镜的特点有哪些 生活中的平面镜引 镜 入，激发学生学习兴 分 成像的像是与物体等大的虚像也是教学中的一个难点。 析 学 提出问题：平面镜成像 趣，提出问题 有何特点？ 学 八年级的学生对平面镜成像有一定的认识，生活中处处可见，但也正因为这一点，学 过 情 生受生活中视觉的影响，平面镜成的像易被认为会随着距离而变化。其次是学生刚开始接 分 触物理探究实验不久，对科学探究的各个环节还不是很熟悉，小组间的合作也需要进一步 程 教学环节2 析 加强。因此，本次实验探究活动中，并不是每个环节都让学生放手去做。而是挑选个别环 教学环节 教师的活动 学生的活动 教学设计意图 节，让学生重点练习。 及时间安排 与教学资源安排 引导学生提出猜 （1）请一位 同学上 带着问题观察并物 通过实物的展示，促 想与假设（3min ） 台，展示平面镜成像模 体和像的位置和大 进学生思考，让学生 1、知识与技能 型 小关系。提出自己 带着目的观察，现象， 通过生活经验，能说出生活中平面镜有哪些 （2）展示三个问题引 的猜想。 并能根据引导提出自 教 通过观察用