博物馆教育活动策划 第四组.pptxVIP

第四组 前言 在生命欣欣向荣的地球上，生命起源和演进的问题一直以来是那么得神秘而令人向往。我们经常在追问：生命从哪来？生命是从怎样的状态变成现在这样？生命之后又将何去何从？或许每个人曾经都幻想过生命从混沌中走来的样子，或许每个人都曾希望回到过去去体验生命演化的历程。强烈的好奇心无时无刻不驱动着我们去追求答案，而人们也在为还原一个更接近真实的生命演化故事努力着。为了给观众讲好地球生命故事，2017年05月1日，浙江省自然博物馆将举办“走进地球生命故事——古生物主题活动”，希望通过这次活动让大众更好地了解地球生命的由来和演变，探索生命的奥秘。 序言 活动目的： 针对儿童观众、青少年以及少部分成人观众，根据其不同兴趣、年龄特点和知识要求，设计开展形式生动多样，互动性和趣味性强的博物馆活动，以到达普及生命起源和演进等古生物知识，激发少年儿童探索生命起源的兴趣和加深对展览、展品的了解等目的。 内容及形式 针对儿童 针对青少年 针对成人 儿童教育活动——古代生物“对对碰” 青少年教育活动——原型标本“分分类” 成人参观活动——古生物有奖竞猜 古代生物“对对碰” 活动目的： 通过观看古生物主题电影短片、讲解员带领参观展厅和有趣的主题互动小游戏这三者的有机结合，使小朋友们能够习得古生物演化的知识，了解生命在一次次灭绝与爆发中的顽强进化；形成地球生命进化的前恐龙时代的大致印象，对该时段的古生物有一个初步认识。同时激发他们对古生物生活及演化的兴趣，提升科学文化素养。 活动形式：电影导入，展厅参观，游戏互动 活动对象：儿童（2、3年级左右的小学生）及家长 活动时间：待定（周六日、或节假日期间） 活动地点：浙江自然博物馆二楼“地球生命故事”陈列展厅 参与人数：10人（亲子组合：5名儿童、5名家长） 活动流程 1.电影导入（约10~15分钟） 3.互动游戏——古代生物对对碰（约20~30分钟左右） 2.展厅参观（约30~40分钟左右） 小朋友们在家长的陪同下观看一部与古生物主题相关的电影，初步接触前恐龙时代古生物的样貌，习性和生活环境。了解远古生命从诞生到登陆的过程。 由讲解员带领小朋友们参观“地球生命故事”陈列生命家园、生命诞生及生命登陆展厅，并对其中的生物向小朋友们进行生动形象的讲解，着重介绍生命诞生及生命登陆部分，为之后游戏活动的顺利进行奠定一个良好的基础。参观过程中小朋友及陪同家长可以向讲解员提问，但不会返回重复讲解。 参观顺序为：生命家园——生命诞生海洋情景复原——海洋生物标本房——生命登陆情景复原——两栖动物标本房。 互动游戏——古代生物对对碰 （1）游戏规则： ①以亲子形式展开，1名孩子和1名家长为一组，分为5组。 ②根据所提供的的图片寻找展厅情景复原场景内的具体模型或是标本房内的标本并记录对应的古生物名称，以完成时间的长短作为胜负评判标准。 （2）游戏地点： 地球生命故事陈列生命诞生及生命登陆部分 （3）具体安排： ①每组随机获得一组图片（共5张，具体内容见（4））； ②5组亲子同时出发，在规定范围内寻找模型或是标本，记下古生物的名字并拍照作好记录； ③回到出发点，出示照片并能说出所给图片中的古生物名称即停止计时。 （4）参考图片内容示例 ①生命诞生——鹦鹉螺海洋 所提供情景复原图/标本图片 需寻找的对应标本/情景复原图 古生物名称 角石 菊石 腕足动物 鹦鹉螺 （4）参考图片内容示例 ②两栖动物登陆 所提供情景复原图/标本图片 需寻找的对应标本/情景复原图 古生物名称 鱼石螈 ③蕨类的森林 所提供情景复原图/标本图片 需寻找的对应标本/情景复原图 古生物名称 笠头螈 贰 【青少年教育活动——原型标本“分分类”】 原型标本动物分类 活动目的： 浙江省自然博物馆，里面设置了众多地球生物的展览，每周都有数量可观的观众前来参观，其中亲子家庭是主要的参观群体。其中针对三年级及以上的观众，通过他们在博物馆里的信息寻觅将古生物进行分类，并将情景复原中的动物和标本进行匹配，既具趣味性，又有教育意义。 活动形式：活动导入、参观展区、游戏互动 活动对象：三年级及以上的青少年，以及少部分的成人观众 活动时间：待定（周六日、或节假日期间） 活动地点：浙江自然博物馆二楼“地球生命故事”陈列展厅 活动流程 （一）活动导入（10分钟）： 由志愿者简要介绍本次活动的目的、活动规则及参观注意事项等；为参与观众分发一份涉及动物分类的介绍和小问卷（依据参考介绍尝试为几种动物进行分类） 【活动规则】活动采用小组制，以两到三人为一组进行游戏。活动前期每组可收到一条线索（包括动物分类的方法介绍及案例），同时可在参观过程中依据志愿者讲解和展区内介绍加深印象。 活动开始时会有简单介绍，以及相关任务安排，采用计时优先的方法，先完成任务者获胜，并相应获得小奖品。 【线索单