中华少年(人教版六年级教学设计).docxVIP

中华少年(人教版六年级教学设计) 一、教学目的： 1.理解诗歌内容，领会中华少年热爱祖国的情感 2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、 美好的未来，为身为中华少年而骄傲。 3．有感情地朗诵诗歌。 二、教学重难点与打破方法： 教学重点：认识祖国的过去、今天、明天 难点：感觉中华少年热爱祖国的情感和骄傲感。 三、打破方法：课前引导学生认识祖国的发展，讲堂上运用 多种形式的读激发学生的骄傲感。 四、教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍 五、教学时间：１课时 教学过程 （一）讲话引入 1.经过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的 一些情况吗？（生自由谈） 2.祖国正走向兴盛，作为他的子女，你感觉什么？ 3.那让我们骄傲地说：“（读课题）中华少年” （二）、读略读提示，明确学习目标 1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ （1.以充足的感情朗诵诗歌，读出骄傲、读出对祖国的深情。 第1页/共3页 2.采用不同形式的读，然后沟通读后的领会。） 实际上学习这首诗的重点在读和沟通领会。 （三）分派任务，学生自读诗文 1.生疏四人小组，自己分工。教师出示学诗指导 小组分工，甲乙丙丁四个角色。 四人合作朗诵诗文。 找出不理解的地方，与小组成员议论得出结论。（可借助学 习工具帮助学习，如词典） 议论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。 带着自己感觉到的感情分角色