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PAGE PAGE 1 特殊教育资源信息表 标题 《寓言二则》八年级（上）语文教学设计 关键词 语文活动、阅读 内容描述 拓展《寓言二则》的教学，设计一堂语文活动课《来源于寓言的成语》，在巩固、积累成语的同时激发聋生阅读寓言的兴趣。 资源类型 文本 媒体格式 doc. 残疾类别 听障 学 科 语文 年级 八年级 安置形式 特殊学校 学校类型 特殊学校 领域 课程与教学 资源类别 教学设计 作者 许薇薇 单位 浦东新区特殊教育学校 Email Xww123977@ 地址 羽山路1890号 17 寓言二则 ——八年级（上）语文教学设计 浦东新区特殊教育学校 许薇薇 一、教学分析 [教学设计要点] 《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学习其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养包含了语言的积累、语感和语文运用能力等。但是我们聋生普遍遗忘程度大、语言积累贫乏，运用意识淡薄，阅读兴趣的缺乏更是导致语感的欠缺。为了提高聋生的语文素养，我在语文教学时，经常有意识地对现有聋校教材资源进行开发，拓宽语文学习的渠道，注意开展各种学习活动，引导聋生主动参与，扩大聋生的知识面，增加聋生语言的积累，提高聋生的阅读兴趣。 在教学《寓言二则》时，我发现聋生学得特别认真，对故事中人物的演示特别卖力，讨论的时候也特别热烈，表现出对寓言的兴趣，直觉