陈鹤琴传记和生平.ppt

陈鹤琴传记和生平;童年 中学时代 大学时代 留学美国 回国 拓荒开路的研究者 鼓楼幼稚园 “行政学术化”和“教育实验区” 在上海 活教育 为了新中国的教育事业;一、童年;因材施教、个别教学和行重于学 私塾最大的弊病是死教书 从故事、诗词、格言尤其是母训中学得许多道理 纯洁天真的童年人生观：显亲扬名，个人主义;二、中学时代;课程：英文、算术、国文 史地：中国、 外国的历史和地理 科学：动物学、植物学、生理学、物理、 化学等 算学：代数、 三角、 几何;发奋读书，鸡鸣起身，“三日起早比一工” 开始注意读书的方法 特别的劝学方法：“荣誉座” 记录格言;中学时代最乐于奉行的格言 ;非以役人，乃役于人。 鞠躬尽瘁，死而后已。 人一能之，己十之；人十能之，己百之。 爱人人爱，敬人人敬。 寸阴是惜。 十目所视，十手所指。;岁寒然后知松柏之后凋。 不耻下问。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 近朱者赤，近墨者黑。 满招损，谦受益。;中学时代的人生观;三、 大学时代;报名投考通过浙江省初试，被保送去北平复试；清华在1000多名考生中录取100名。 陈鹤琴列第42名，进入清华学堂高等科一年级学习。;校长周诒春 教务长张伯苓 清华时代就象万象更新的新年、朝气蓬勃的春天。做人真觉得有无穷的愉快。;创办学校青年会，自任干事。 旨在互相砥砺，以身作则领导同学，为社会服务，提倡教育。;几桩有意义的工作： 1.开办校役补习夜校； 2.办义务小学； 3.组织“仁友”同志会； 4.办了一张报纸。 理发匠的故事;建立起新的人生观;“清华的经费是美国退还的庚款。庚款是什么呢？无非民脂民膏而已。我所吃的是民脂民膏，我所用的也是民脂民膏。将来游学美国所有的一切费用，也都是民脂民膏，国家既然以人民的脂膏来栽培我，我如何不感激呢？我如何不思报答呢？爱国爱民的观念从此油然而生了。”;四、留学美国;“学医呢学教育呢？”;“医生是医病的，我是要医人的；医生是与病人为伍的，我是喜欢儿童，儿童也是喜欢我的。 我还是学教育，回去教他们好。”;10月，巴尔的摩，进入霍普金斯大学。 “凡???事都要知道一些；有一些事物要彻底知道。” ;最为精髓的东西;广泛涉猎各方面知识。 发起组织巴尔的摩中国学生会。 任霍普金斯大学基督教青年会外国学生部主席。;1917年夏，在霍普金斯大学毕业，得文学士学位。 秋，进哥伦比亚大学师范学院，专心研究教育和心理学。就学于克尔帕屈克、 孟禄、 桑戴克、 罗格等名教授。;由孟禄博士率领去南方考察黑人教育。 深切感受教育可以改变人生，教育对于落后地区的重要性。;“奋发惕励,为国努力”;1918年夏，获得教育硕士学位。 又转入心理系，准备博士研究论文。并呈请展期。;五、回国;回国后的几种感想：;5.文盲太多。 6.穷困重重。穷人太多。 7.国人给疾病包围着，身体衰弱缺乏活力。 8.死一般的教育。 9.知行脱节。;身体力行，改变现状，做出一番事业。;六、拓荒开路的研究者;最能体现陈鹤琴推进中国教育民主化重要贡献的成果：;4.儿童学研究 5.儿童心理的实验研究 6.家庭教育的科学总结;1.婚姻问题研究与女子教育;2.语文体应用字汇的研究;对90余万字的语文体材料进行统计。 陶行知：我国应用字汇“以陈鹤琴先生的研究最有系统”。;3.测验运动;1921年，陈廖合著的《智力测验法》作为高等师范学校丛书由商务印书馆出版。 我国第一本系统介绍智力测验知识的书，是我国教育测验运动的开始。;1922至1924年，陈鹤琴编写中小学各项科目的有关测验的小册子10余种， 由商务印书馆 出版。 ;1925年，由陈、廖合作完成的另一部著作《测验概要》由商务印书馆出版。 其内容比《智力测验法》更加完备详实，进一步体现了测验运动的科学化中国化方向。;4.儿童学研究;将儿童心理特征概括为“四心”，提示人们用发展的观点去看待这些基本心理特征。 目的在于将对儿童的研究 和儿童的教育结合起来。 发表《编译儿童用书与 儿童心理》。;5.儿童心理的实验研究;这是现代中国学者最早运用观察实验追踪纪录的方法，以中国儿童为对象，有目的 有系统地对儿童 身心发展规律 进行个案研究 的开端。;专著《儿童心理之研究》，1925年由商务印书馆出版。;30多万字内容涉及儿童身心发展的各个领域，研究方法，具体论点，都体现出先驱者的原创精神。 是我国学者最早一部儿童心理研究专著。 不仅奠定了陈鹤琴在我国儿童心理学研究方面第一代开拓者的地位，也是他日后儿童教育理论和实践的主要思想源泉。;6.家庭教育的科学总结;陈鹤琴认为，研究、了解儿童，是为了按照儿童身心发展的规律去教养儿童，使儿童教育科学化。;书中提出了101条教育原则，在家庭教