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第四章 ;第一节;要点与要求; 【思考】
如果说:“今天我学了10个英语词汇”,这句话说对了吗? ;一、词汇; 一种语言只有一个词汇系统。词汇反映一种语言的发达程度,反映语言的表达力;词汇量也反映一个人掌握一种语言的程度。
; 词汇包括基本词汇和一般词汇两类:
基本词汇是词汇中的主要部分 ,具有全民性、稳固性和能产性。
一般词汇是语言中基本词汇以外的词。一般词汇按照构成成分的不同来源,主要分为古语词、方言词、外来词、新造词和专业语词等。
基??词汇和一般词汇的关系是:相互依存,相互渗透。
;二、词汇单位;(一)语素;2.如何确定语素;3.语素的分类;(2)按语素的构词能力;(3)根据义项;(4)根据语法性质;(二)词;2.词的界定;(4) 扩展法;3.词与语素的关系; 语 素;4.字、词、语素的关系 ;(2)字和词的关系;(三)短语;固定短语;(二)熟语;1.成语;2.惯用语;3.歇后语;4.格言和谚语;三、词的构成; 单音词
音节 双音节词(占绝大多数)
复音词
多音节词
单纯词:一个语素构成
词 语素
合成词:两个或两个以上语素
单义词:咖啡、沙发
义项
多义词:长—路长、日子长、特长;1.单纯词; C.其他
如:蝴蝶 芙蓉 蝙蝠 鸳鸯 蛤蚧
②叠音词:由两个相同的音节 相叠而构成。
如:猩猩 姥姥 悄悄 纷纷 潺潺
③音译的外来词
如:葡萄 咖啡 沙发 雪茄
④拟声词
如:哗啦 叮当
(3)三音节以上(基本为外来词)
如:巧克力 安乃近 歇斯底里
布尔什维克
;
单纯词 单音词
合成词 复音词;2.合成词; 定位+不定位(前缀):老师、阿姨
附加式 不定位+定位(后缀):木头、桌子
定位+不定位+定位:可靠性、可读性
联合(并列)式:语言、人民
偏正式:热爱 雪白
合成词 复合式 补充(后补、动补)式:说明、改善
陈述(主谓)式:地震、月亮
支配(动宾、述宾)式:司令、伤心
重叠式 哥哥、叔叔、星星、偏偏
;(1)复合式;②偏正式;③补充式;④动宾式;⑤主谓式;辨析;(2)附加式;??? 辨析单纯词与合成词 关键是确定该词中每个音节是否承担了意义,要区别开有意义的字与无意义的同音同形的字。如: 扑克/攻克 哈达/到达 加仑/加法 戈壁/隔壁 马虎/马匹 秋千/秋天;(3)重叠式 ;四、简称和数词缩语 ;2.简称的方式;3.数词缩语;4. 应遵循的原则;【课堂思考回答】;作业
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