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《我的时间我做主》心理教学教案 威海市千山路小学徐立娜 学习目标 一、认知： 1．记着一些相关惜时的格言、谚语。 2．懂得时间是可贵的，一去不复返。时间也是公正的，每人每日都有24小时。 3．知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。 4．知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终 懊悔莫及。 二、情感： 1．感觉到时间的可贵。 2．为浪费时间而惋惜。 三、行为： 1．抓紧时间学习，不随便浪费时间。 2．珍惜时间，学习、做事不拖沓、不磨蹭。 教材剖析： 本课是依据课程标准三至五年级“勤奋学习”中的相关珍惜时间的教学内容和基本要求编写的。本课重视说明时间是可贵的，要珍惜时间。课文采用了小学生喜爱的童话的形式，把抽象的时间拟人化，更切合小学生的年纪特点，更易于激发学生的学习兴趣。同时运用对照的方法，说明惜时的意义和浪费时间就是浪费生命的道理。 教学重点： 1．时间是可贵的，它是留不住的，一去不复返，是用金钱买不到的。 2．时间是公正的，它关于每个人都完全同样。 3．现代社会，时间意味着胜利和财富。 4．要珍惜时间，抓紧时间不浪费，学习、做事不拖拉。 教学难点： 由于学生时间观点差，对时间的存在缺乏感觉，关于时间的长短、多少不能直观认识， 因此会给教学带来一定的难度。 教育过程: 一、猜一猜。（谜语导入，激发兴趣。） 师：老师知道同学们都特别喜欢猜谜语