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小学语文教案 【实用】小学语文教案锦集7篇 小学语文教案 篇1 教学目标： 1、复习汉语拼音字母表，分类巩固声母、韵母、整体认读音节。 2、区分形近字母，巩固字母的音和形。 3、练习书写音节教学重难点：观察发现声母韵母的外形和读音的不同，区分字母读音和书写。 教学过程： 一、介绍乐园，激发兴趣 语文乐园是大家学习的一个快乐站，在这个地方，它给我们提供了许多有趣的活动和练习，帮助大家巩固学过的知识，并发现探索新的有趣的奥秘。今天乐园里有许多的挑战和游戏等着我们一展身手，来试试吧！ 二、智力闯关，巩固拼音 读一读，认一认 1、要求你能把所学过的字母安全的送回家吗？ 2、点学生上来做游戏，送字母回家。将字母分别送到，声母，韵母，整体认读音节，三个小房子里。 3、全班交流，最后我们整齐的读一读吧！ 探究与发现 要求：你能把长得相似的字母区别开吗？ 1、大家观察，你们都发现了什么呢？小组交流 2、谁来当小老师，把自己区别的方式告诉同学。 读一读，描一描 要求：读出小动物的名字，并能正确漂亮的写在它的下方。 1、看音节词说动物 2、示范抄写，提示要点。 3、学生找到相应的音节词练习书写。 4、全班交流评析，写得好的孩子发小苹果。 玩游戏，找规律 要求：看看乐乐在干什么？ 1、动手动闹：自己尝试一下，看看你能用一根绳子摆出多少个字母，把你摆出来的字母记录下来。 2、小组交流，看看还有那些字母能用一根绳子摆出来。 3、交流观察，发现规律 4、拓展思考：摆其他的字母需要几根绳子？你能不摆就知道吗？ 三、总结 今天的语文之旅结束了，不过我们的探险还远远没有结束，今后在学习中我们还会和乐乐一起接受更多的挑战，发现更多的奥秘。 小学语文教案 篇2 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、懂得要勇敢锻炼自已，学会独立生活。 教学重难点： 1、认字和练习朗读。 2、从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自已去学会生活的本领。 教学准备：教学挂图、生字词卡、小猴头饰 教学过程： 一、实际入手，激趣揭题。 1、同学们，你们自已会做哪些事情呢，是怎么学会的？（生自由谈）对，能做的事要自已去做，今天我们来学习第14课《自已去吧》，（师板书）请大家齐读课题。指导学生读准“自、已、吧”的字音。 2、看到课题你想知道些什么？ 二、初读课文，生字正音。 1、出示自学要求： ⑴正确朗读课文。 ⑵画出生字新词，多读几遍。 2、检查自学情况：出示生字卡片，指名读，评议，齐读。 三、选取例段，重点。 1、（课件出示小鸭和鸭妈妈对话的插图）指导学生观察说说：图上画了什么？ 2、指导学习第一段。 ⑴生轻声读第一段，找出小鸭和鸭妈妈的对话。引导学生回忆自已生活中用什么样的语气向妈妈提要求的？妈妈拒绝请求又会用什么样的语气？（让生自由试读，指名读，评议，男女生分角色读。 ⑵学了这段你明白了什么？还有什么不明白的？学生可能会提出“鸭妈妈为什么让小鸭自已去游泳呢”这一问题，教师要引导通过“最后小鸭学会了游泳”这一结果来体会鸭妈妈的用心良苦，从而明白鸭妈妈让小鸭自已去的原因。 ⑶出示：_______学会了_______。 让学生仿照例句：小鸭学会了游泳。练习用“学会了”说话。（如：小猫学会了捉老鼠。） 四、模仿例段，自学课文。 1、出示自学第二段的要求： ⑴小组分角色朗读第二段。 ⑵说说鹰妈妈为什么让小鹰自已去山边看风景。 2、生小组自学交流。 3、反馈。 4、分角色练读小鸭和鸭妈妈的话，注意读出不同语气（生联系生活实际想想自已向妈妈提请求和妈妈回答时的不同语气） 5、谈谈学了课文，你明白了什么？（生模仿例段自学） 小学语文教案 篇3 教学内容：人教社小学语文四年级下 教学目标： 1、认识课文中的6的生字； 2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质； 3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情； 教学过程： 一、知识铺垫与导入 1、你们谁见过菜园？ 用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？ （学生讲完，出示菜园图片） 2、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？ （出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难） 二、初读课文 1、今天我们学习《父亲的菜园》，快速阅读，说出对你印象最深的感受，或者疑惑问题； 要求：读准字音，语句流利，边读边想； 2、教师板书学生问题和感受； 三、细读课文 1、教师归纳学生感想和问题：看来同学们对父亲很敬佩。下面我们仔细阅读课文思考： 阅读要求：推敲重点语句和词语，语速匀畅，语调抑扬。边读边打记号和写注释。 通过一件什么事情让你对父亲很敬佩？ （解决开荒的原因，菜园对父亲的重要性） 为什么要开垦菜园？找出具体的语句体会 父亲哪些方面值得你敬佩？ （解决开荒的过程和艰辛） 从哪些地方可以看出来？找出父亲言行的句子体会人物的思想