影视史学的发展与展望(行业资料).docVIP

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影视史学的发展与展望(行业资料) 文档信息 : 文档作为关于“行业资料”中“社科资料”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5732字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1:影视史学的发展与展望 1 一、影视史学的发展是史学发展的题中之意 2 二、影视史学的发展及障碍 3 三、发展影视史学的几点思考 5 文2:诠释影视史学的基本特点及价值 6 (二)、影视史学偏重于叙述(重现)历史; 7 参考文摘引言: 9 原创性声明(模板) 10 文章致谢(模板) 10 正文 影视史学的发展与展望(行业资料) 文1:影视史学的发展与展望 基金项目:本文获“山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目经费资助” 在“新历史主义”的影响下,美国史学家海登·怀特于1988年提出了“historiophoty”(“影视史学”亦有称“影像史学”),即“以视觉影像和电影话语来传达历史和我们对历史的见解”[1]。继怀特首创此概念后,仅隔两年,周梁楷和张广智两位教授先后予以引介和推动,逐渐引领起国内对于影视史学的关注和探讨。影视史学课程的初设、影视史学研究实验室的创建,一系列影视史学作品的相继问世并引起强烈轰动,影视史学以其特有的优势展现出契合时代潮流的勃勃生机。 一、影视史学的发展是史学发展的题中之意 在现代科技和媒介发展的促动下,“年轻”的影视艺术与古老的历史科学浪漫邂逅,使传统史学在现代影像中找到了全新的起点,呈现出多元立体的历史风貌,并赋予了现代影视以更为凝重的学科使命。影视史学凭借自身的优势,在新的历史时期阔步发展已成为一种极易预见的未来。 罗森斯通曾说:“电影于历史的挑战,视觉文化于书写文化的挑战,如同书写历史对于口传历史的挑战一样。”在传统史学固守于文字与文本文献时,“影像史学却借助于生动的视觉影像史料,力图撰写一部非官方的另类历史”[2]。在某种程度上来说,影视史学是口述史学的一种延伸和拓展,是一种“动态的”史学,以影像和声音为中心进行历史的立体叙述,追求历史情境的生动重现。比较而言,影视史学往往拥有更为广泛的受众群体,也更容易使公众接受和理解其要传达的信息和内容。 一方面,公众对影像的接受程度显然要远远高于文本。怀特曾断言:“电影(或电视)的确比书写的论述更能呈现某些历史现象。”[3]借助于光影音响的视听结合,历史不再是以往简单地以时间为中心的纵向编年体叙事,而是拥有了多角度、多人物的并行讲述和吸引人的画面与桥段,历史情境得以“再现”。如纪录片《圆明园》中,“雍正、乾隆、郎世宁,甚至于宫女都鲜活地穿梭于皇宫中,昔日的一草一木、人物举止形态都真真切切”[4]。显然,影视史学拥有书写史学无法比拟的视觉冲击力、感染力和吸引力。 另一方面,观众对影音符号的解读更直观便捷和易于诠释。“文字书写主要借助于文法、句法等语义组合,需要读者从字里行间领悟作者深意;而影视则通过镜头切换、剪辑等方式将事情显现于荧幕上,为公众营造一个直观的多维空间去经历过去。”[5]如《十日谈》和电影《屋顶上的轻骑兵》中同样对于黑死病的描述与呈现,读者和观众在接受和理解的程度与效果上是完全不同的。 影视史学以其特有之魅力,在史学遭遇尴尬之时,为史学的发展提供了一种新的思路和方法。调查表明,大多数人所获得的历史知识是从历史题材的影视片中得来,而非专业的历史著作。一方面,传统史家执著于文字书写和文本思维,其研究成果难以有效地传递给大众;与此同时,大众则难以获取他们想知道的历史真实。罗伯特·陶颇林曾指出:“鲜有历史学家决定性地参与历史电影的制作,也很少有电影制作人对其在电影中表现的主题有足够的专业了解”。[6]显然,在影像纵横的时代,“摄影机的镜头”也已掌握了解释历史的话语权。如何结合新的技术手段、运用新兴载体对历史进行更有吸引力的解读,让历史走出象牙塔的禁锢,是媒体时代我们都需思考的新课题。 二、影视史学的发展及障碍 影视史学继20世纪80年代传入国内,在众多学人的关注和推动下,终由附庸而跨入史学的殿堂,在书写史学的一统江湖中艰难地拓展出自己的一方领地。但欣慰的同时,我们必须承认,影视史学还很“稚嫩”,还有相当的成长空间。 首先,影视史学缺乏严谨的学科理论体系和较完备的研究方法。比较而言,国内学术界对此一领域的研究还远远不够。其一,关于影视史学学科理论的研究,无论从数量、质量方面,还是从广度、深度方面都很有限。其二,作为史学成果的有自觉历史使命的影视作品鲜有出现。其三,对影视历史文本的分析研究刚刚起步,尚未发展出一套系统规范的分析原则。 其次,影视史学的史学地位尚未得到充分的认可。如上所述,影

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