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义务教育课程标准试验教科书 地 理 八年级下册 第二章 沿海万里行 　 澳门特别行政区区旗为五星莲花绿旗。澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。五颗呈弧形排列的五角星，象征着澳门是祖国不可分割的一部分；含苞待放的莲花是澳门居民喜爱的花种，又寓意澳门将来的兴旺发展；三片花瓣表示澳门由澳门半岛和氹仔、路环两附属岛屿组成；大桥、海水反映着澳门自然环境的特点。底色象征着和平与安宁，寓意澳门四周是中国的领海。 澳门的位置与澳门的组成 澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。澳门半岛集中了大部分人口，是特别行政区政府驻地。2001年澳门特别行政区人口43.4万。学.科.网zxxk.组卷网 澳门的回归 澳门原属广东省，自古以来就是我国的神圣领土。明嘉靖三十二年（1553年），葡萄牙殖民者在此借口晾晒渍水货物，强行上岸定居，后来又侵占了整个澳门半岛和氹仔、路环两岛。1987年4月13日，中葡两国签署了《关于澳门问题的联合声明》。1999年12月20日，我国对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。学.科.网 澳门的主要经济支柱有博彩、旅游、工业、建筑业等。近些年来，澳门经济发展表现出明显的多样化特征，博彩业的比重有所下降，工业部门以服装、玩具、电子、彩瓷和造船为主。澳门市区环境幽雅，终年绿树繁花，以绮丽纤巧为特色，素有“海上花园”之称。 澳门的经济 大三巴牌坊原为圣禄教堂的前壁。1835年该教堂毁坏后，仅剩下这堵墙壁，但其上的雕塑、装饰十分精美。现作为澳门的象征。 大三巴牌坊 19世纪末澳门面积只有10.3平方千米。因珠江口西侧泥沙大量淤积，尤其是当地人民不断填海造地，澳门的面积逐渐扩大。20世纪80年代初期，澳门面积为16.1平方千米，1990年扩大到17.4平方千米，2000年更扩大到25.4平方千米。 不断扩大的澳门 你认为澳门的旅游优势和气候、地形、历史有什么关系？ 年份 来澳门旅游人数（万人次） 1990 594.2 1996 815.1 1997 700.0 1998 694.9 1999 744.4 2000 916.2 人数不断增加，旅游成为澳门经济支柱的地位更加突出 地理位置 人口 面积 经济特点 香港 澳门 珠江口东侧 珠江口西侧 672.5万 43.4万 1099平方米 26平方米 金融业、房地产业、旅游业、信息产业为支柱，以对外贸易为主导 博彩、旅游、工业、建筑业为经济支柱 另外可以举行剪纸专题活动，从单學生常常面对着相对繁重的课业负荷，部分学生也存在着相应的不安心态，在教学中也容易处于精力紧绷的状况。而老师借助美术教学的开展，就可以使学生在进行美术创作教育时候得到心灵的安宁，使学生的生活压力有所舒缓，进而为学生的身心发展打下较为牢固的基石。要想让美术教学满足学生相应的心灵需求，老师就必须通过调查每名学生的实际状况，掌握学生对美术创作的了解程度，并以此为基础合理调节教学方法，从而使得美术教学更可以适应学生的实际需求。在实际的教学中，老师要顺应学生的个性化发展需求，更加重视学生的教育主体地位，并进一步调动学生的学习兴趣与激情，使学生能够更加积极地、主动地投身美术教学，进而促进美术教育效果的提高。例如，老师在要求指导学生创作创意美术时，往往能够从多种视角考虑美术的范畴，并以教育思想和学生美术潜能发展的视角排除美术命题方面的束缚，使学生能够充分地发挥想像力与创造性进行美术创意活动。?纯的窗花设计练习，到对称和连续纹样的剪制，通过知识与技术的掌握，学生可以自由表现动物或生肖剪纸作品;通过传统文化建设的熏陶，学生敢于尝试，可以自主设计吉祥装饰纹样;通过老师的帮助和引导，他们也敢于抓住时代气息，创造出现当代风尚的剪纸美术创作。学生们在实际运用中，体验了美、感悟了美、创新了美，提高了独立动手实践技能，提高了创造力，同时也在欢快的活动中得到放松自己的机会，在课后，教师请学生把自已的剪纸带到各班级装饰课堂，在窗外、教学楼外可以看见片片鲜红窗花，全体师生都沐浴在快乐的气氛中。另外通过协会的书法练习，可以提高学生的书写能力，在慢节奏的书法课堂上，学生焦虑、紧张的心理会得到一定的缓和。不论是在美术节展板的摆设或是美术课堂的装扮上，都可以体现出一定的审美趣味。同时协会会员以自身对美的感知，使班级环境生机勃勃、校园美观大方。在这个文化环境中，协会会员相互之间、班级成员相互之间，对美的认识相互互补，对美的鉴赏也共同提高，学生的审美能力也将进一步得到培养。 谢谢聆听，同学们再见！