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人教版三年级下册数学教案 实用的人教版三年级下册数学教案4篇 人教版三年级下册数学教案 篇1 教学内容： 口算乘法、除法、笔算乘法、除法。（课本第112页的第2、3、4练习二十五的第1～4、13题） 教学目标： 1、通过复习，引导学生发现自己存在问题，并通过反思进行自己正。 2、通过一定的练习使学生提高计算能力，达到计算熟练，实现本学期规定的教学目标。 教学过程： 一、宣布本节课复习内容。 二、基本练习 1、口算练习。 60×20= 24×10= 23×20= 40×90= 60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3= 要求：（1）直接说出答案。 （回答语句要说完整）（2）说一说口算的方法。 2、估算练习。 79×30 14×39 35×19 61×80 79÷4 12÷3 83÷9 430÷7 要求：（l）直接说出答案，学生回答语句要完整。 （2）说一说，你是怎么想的？ （3）教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。比如除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以，121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算时，不一定都把被除数看成接近的整百整十数。） 3、笔算练习。 22×14 11×25 45×34 86×13 91÷7 8÷6 609÷35 62÷4 要求：（l）出示题目，让学生独立思考，计算。（2）汇报结果，说一说计算的过程中要注意哪些问题。 学生结合题目，归纳出注意点：乘法计算中：（1）要注意进位问题；（2）要注意积的书写位置。 除法计算中： （1）商的书写位置；（2）除数与商的积的书写位置（数位对齐）；（3）被除中间有O的除法计算；（4）商的中间，末尾有的除法。 三、知识梳理 教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中，你都学到了什么？你都知道了什么？ 学生进行交流后、回答、教师板书：因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。 计算：856÷7 2309÷3 2832÷4 四、课堂活动 1、计算2346÷5并验算 要求：先观察题目，判断商是几位数。说一说=你是怎么想的？独立计算。汇报结果，并说一说除法过程中要注意什么？在验算中，要注意什么？ 2、课本第112页的第2、3、4题。 五、课堂作业 练习二十五的第1～4、13题。 人教版三年级下册数学教案 篇2 第十单元 总复习 教材分析： 复习的重点除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生理解并掌握。数学广角主要是为了培养学生的数学思想方法，学生只要初步体会集合、等量代换的思想方法就可以了，所以只在练习中出现，加深了解。 复习目标： 1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。 2、通过练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。 3、能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。 复习重点： 有关除法、乘法计算，统计知识、面积，以及解决简单的实际问题。 复习难点： 能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养与加强。 第五课时 解决问题 教学内容： 用乘法、除法两步计算解决问题。（课本第115页的第11、12题，练习二十五的第14～16题。） 教学目标： 1、使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法，并能较熟练地进行运算。 2、了解用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题，加强解决问题能力的培养。 教具准备： 课件 教学过程： 一、基本练习 1、口算（出示口算卡）。 5010 8200 400310 56 800 8 255 20xx 555 2、计算。 20307 50612 40085 45063 要求 （1）学生独立计算。 （2）汇报结果，并说一说计算的步骤、方法。 （3）全班交流评价。 二、要点复习 1、用乘法两步计算解决问题。 出示题目：图书馆里有16个书架，每个书架有5层，每层放8本，书架一共可以放几本书？ （1）学生读题，理解题意；如果学生有困难，教师可以出示示意图帮助学生理解。 （2）根据题中数量关系，正确列式计算。 （3）在学生解答过程中，教师要进行巡视，有目标地启发，引导有困难的学生达到基本要求。 （4）鼓励学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答。一般情况下学生解答方法有： 8516 8（165） =4016 =880 =640 =640 （5）组织交流。 ①在小组内交流自己解决问题的方法，让每个学生都参与表达解决问题过程