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建筑学视域下的环境设计专业培养定位思考（论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“建筑或环境”中“建筑规划”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5270字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：建筑学视域下的环境设计专业培养定位思考 2 一、建筑学视域下的环境设计专业的内涵 2 二、环境设计专业培养定位 3 （一）环境设计专业的教学内容 3 （二）环境设计专业的教学模式 3 （三）环境设计专业的教学目标 3 三、环境设计专业的培养方向 4 （一）建筑公司的技术人才 4 （二）设计方向的技术人才 4 （三）装饰设计方向的技术人才 5 （四）公共环境管理人才 5 四、结语 5 文2：数字化时代下的建筑学 6 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 建筑学视域下的环境设计专业培养定位思考（论文资料） 文1：建筑学视域下的环境设计专业培养定位思考 随着人类文明的进程，环境越来越被关注，环境艺术也从高处不胜寒的天上走向了人间。环境艺术走人寻常百姓家，环境设计便成为了热门专业。因此，环境设计专业教学便被广泛重视起来，各个有环境设计专业的院校都不断地探索更有实用价值的教学内容，更有效的教学模式，明确教学目标，培养能够胜任本专业工作的合格人才，为建筑公司、设计方向、装饰方面提供优秀的人才。 一、建筑学视域下的环境设计专业的内涵 建筑学视域下的环境设计是指环境艺术的空间规划下，艺术审美的综合构想准则和构想规划。环境设计所包含的是一项综合的规划，包括与环境有关的所有规划。比如环境本身与构成环境的设施，与环境本身与烘托的空间与装饰计划，环境本身空间格局相互影响的造型与构造计划，环境本身相互作用的空间功能与审美功能计划等。环境艺术是近年发展起来的综合艺术，是人类进步与环境相互影响的边缘型新兴工程，所涉及的门类是众多的学科和领域，包括美术、人体工程学、园林艺术、雕塑、建筑基础知识设计流派、心理学、装饰文化、材料学等诸多学科，正如专家所说，“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术” 环境艺术专业培是近年来我国为了满足我国环境艺术领域所需人才而开设的新兴专业，所培养的对象，无论是在家居装潢设计领略，还是在具体的施工效果图的制作方面，还是综合预算的能力方面，都能够全方位综合掌握该领域的知识的，是复合型人才。能够胜任景观设计，室内装饰设计，环境设计管理，环境装饰服务等多项工作，是环境艺术领域专业性、技术性、技能型复合人才。 二、环境设计专业培养定位 （一）环境设计专业的教学内容 环境设计专业是综合性专业，教学内容是与环境有关的各个学科，主要的教学科目有素描、家居空间设计、室内制图、色彩效果图技法、工程估价、模型制作、管理学概论平面构成建筑速写、艺术设计概论、环境景观设计、写生（实习）、经济学概论，风格流派、构成学、立体构成测量学、园林规划与设计、摄影、景观设计表现技法、装饰结构与材料、办公室空间设计、计算机辅助设计、商业空间设计、景观建筑设计、、模型制作、景观工程技术、、家具设计，环境色彩构成、植物配置等。 （二）环境设计专业的教学模式 环境艺术专业由于是跨学科的综合性专业，所涉及到的领域繁多，所培养的人才也是综合性技术人才。因此，其教学模式也是综合性多元化的教学模式。主要的教学模式有传统教学法，也就是日常的课堂教学模式；实践教学法，就是在实践中进行理论教学，是把理论教学与实践教学的顺序反过来进行，在实践中对理论进行学习和理解；工作室工作教学法，是通过学校和教师共同建立的工作室，带领和指导学生与企业合作，进行与社会接轨的工作，在工作中进行教学活动，是把理论知识直接与工作实践接轨，把知识运用到工作中来，同时又在工作中深化对知识点的理解；互动教学法，就是在生本理念的指导下实现师生互动和生生互动，把各个学科的教学置于一个平台上，进行知识点的分析和讲解，学生可以在平台里和教师、同学共同探讨、评价、规划，形成互动式教学模式。 （三）环境设计专业的教学目标 环境设计专业的教学目标是培养学生能够有比较扎实的基础学科知识，比如数学、物理、化学等，主要是能够熟练地掌握计算机技术，利用计算机进行各类数据的计算和施工图纸与效果图的设计，还要有流体力学、地质学等方面的常识知识，主要的是要在基础学科的基础上，能够充分利用基础知识来促进必须熟练掌握的专业学科知识。工程规划与选型科目，涉及到工作实践中的基础设计规划；工程材料涉及工作