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信息技术《幻灯片中的超链接》教案含教学反思5篇 1.了解超级链接的含义和作用。 2.熟练掌握在文本、图片、动作按钮对象上设置超级链接的方法。 3.学会链接目标的选择方法 能力目标： 1.培养学生解决问题的能力，并学会举一反 三、融会贯通的能力。 2.培养学生互帮互助，团结协作的精神。 情感目标： 1.学会评价他人的作品，并能说出自己感受。 2.培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，增加学生对信息技术的兴趣。 教学重点： 1.让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法 2.培养学生自主学习、协作学习的能力。 教学难点： 熟练掌握在不同对象上设置超链的方法。 课前准备： 演示文稿作品（一个设置了超链接，一个没有设置超链接）。 教学用时：1课时。 教学过程： 一、欣赏作品，对比导入 教师出示两幅同样内容，不同设置的作品。 学生观看、对比作品，感受超链接的作用。引出本课主题。 二、学习新知 教师演示、讲授在幻灯片中设置超链接的两种方法。 第一种方法：在幻灯片中插入动作按钮。 第二种方法：选择不同对象插入超链接。 学生观看、学习。 三、上机实践 1.基本任务：给《我爱我家》作品，添加一张目录幻灯片，在目录幻灯片中的不同对象上插入超链接，并准确设置超链接的目标位置。 2.拓展任务：给每一张幻灯片设置一组导航按钮。 学生上机操作。 教师巡视、指导、总结。 四、展示、评价学生作品 展示部分有代表性的学生作品，进行实时的点评。发现有共性的问题集中解决。 五、课堂小结 同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获？学到了哪些知识？ 学生畅所欲言，教师归纳总结。 本课是PowerPoint教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。 教学反思： 本节课是为更好的学习PPT新加的一节内容。此前学生已经学会了编辑演示文稿，学会了插入图片、文本框、自选图形等操作。本课是PowerPoint教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。关键是要让学生掌握链接对象和链接目标的选择方法。 这节课我采用任务驱动的教学方法来进行超链接的教学，成功之处是：1.课堂预设与生成并重。2.课程流程顺畅自然。3.教学任务分层推进，循序渐进。不足之处是：1.教学语言组织的连贯性，有待进一步加强。教态不自然，表情没有起伏回落，没有达到激发学生热爱信息技术的情感目标。2. 教学时间分配不均匀，演示、讲授时间有些长，学生操作练习时间和展示评价时间有些短，导致有相当一部分学生没有完成本节课的基本教学任务。 第二篇：《幻灯片中的超级链接》教学设计 无锡是个好地方 ——幻灯片中的超级链接 一、教材分析 本课内容是苏科版初中信息技术下册第九单元《制作多媒体作品》中的一课，也是最重要的内容之一，主要介绍了通过插入超级链接、动作按钮来实现多媒体演示文稿的交互性。 二、学情分析 1、 学生的知识基础 教学对象为初二年级学生。根据前面学过的内容，学生们已经掌握了对多媒体作品进行排版、规划和设计。虽然超级超级链接对于他们来说已不是一个很新鲜的概念，有不少学生以前接触过，但在后面的学习过程中，基本上就没有再用到过，大多数学生已经忘了它的用途和用法。 2、 学生的学习特点及学习习惯 由于我在课上一直贯彻“预习——展示——反馈”的教学模式，学生的合作学习意识较强，学生能够主动参与探究。所以在各个任务的完成中，我设计了让学生自主探究的任务。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解超级链接的含义和作用。 2、让学生熟悉超级链接的功能，能熟练掌握操作文本、图片、动作按钮设置超级链接的方法。 3、学会链接目标的选择方法 4、了解文本的无痕链接与有痕链接的区别 （二）过程与方法 1、培养学生用多种方法解决问题的能力，并学会举一反 三、融会贯通的能力。 2、培养学生观察能力，自主探究、自主学习能力。 3、培养学生互帮互助，团结协作的精神。 （三）情感、态度、价值观 1、学会评价他人的作品，并能说出自己感受。 2、培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，激发学生热爱家乡的感情。 四、教学重点 1、让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法 2、掌握逆向链接的方法。 五、教学难点 1、链接目标的选择方法 2、逆向链接的操作方法。 3、链接目标中其他文档的选择。 4、文本的无痕链接与有痕链接的区别 六、教学方法：情景导学 任务驱动 七、教学过程 （一）新课导入： 师：同学们，你们看过中央台的《幸运52》吗？ 生：看过。 师：那是一档什么样的节目啊？ 生：知识类的竞答题目。 师：今天老师这里也为大家准备了一组知识类的竞答题目，同学们想不想也