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初二数学基础差从哪开始补2021年 有时候，当你推不开一扇门的时候，不要焦急，试着反方向拉一下，或者横向拉一下。下面是小偏整理的初二数学基础差从哪开头补2021年，感谢您的每一次阅读。  初二数学基础差从哪开头补2021年  第一个问题是许多同学都不情愿多打草稿多画图。  举个例子，每位同学在解题的时候，都会先读一遍题目，然后依据题目的要求来解题。但是，不少同学在读了“一遍”题目之后，就急于下手，结果苦思冥想半天，都无法得出答案。这个时候，我通常会建议同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。由于题目给了许多已知条件，这些已知条件都是用文字跟数学符号来表达的，在我们大脑中很难一下子转化成自己的语言。这时候假如我们再读几遍，把全部已知条件都以自己的方式充分地理解透，然后自己画个图，假如已经有图，就将这些条件标注到图上。由于人的大脑在短时间之内记忆的东西是有限的，犹如电脑CPU，所以，我们应当尽量地将大脑的功能用在计算和推理上，而不要让她担当记忆的任务;将这些需要记忆的条件和推理得出的结论都交给草稿纸和图表，大脑自然能够更轻松地去应付题目的问题了。  其次个问题，有的同学在解题的时候自信念不足，不敢下手。  其实许多人在最初接触一些难题的时候都没有思路，包括数学老师在内。但是在如何对待这个思路盲区上，有阅历的老师和不自信的同学就截然不同了。许多人在遇到这种问题时，好像有一种完善主义思想：要一步就找到正确思路，把题目解答出来。  举个例子，用添加帮助线的方式解答几何题，帮助线的方式有许多种加法，这个时候，许多同学会在选择哪种添加方法上花费许多时间去思索，他们中大多数的心理是怕作图的时候做错了，然后不得不转变思路，由于不情愿花时间去转变原来已经深思熟虑的那条思路，所以干脆力求一次就做对。  其实，一次就做对，是需要许多的练习和长期的阅历积累才能够达到的，这种数感和图感的建立不是短期可以建立的。同学们需要做的，其实很简洁，有了思路，就把自己的思路写下来，然后证明你的思路是正确的;假如无法证明，则另外想思路。这个过程看起来很简洁，但是只要重复去实践，自然会形成一种状态：一看题目，就大致知道有几种思路，然后你就会一一去思索证明，一般状况下，总有一种是可以得出你的答案的。  有时候，当你推不开一扇门的时候，不要焦急，试着反方向拉一下，或者横向拉一下。  答题策略  一般是先易后难。做题“卡壳”后，要敢于跳过，不要铺张时间。正确确定目标：低档题不失分，中档题得高分，高档题(难题)每分必争。  特殊提示：越是看起来简单的题越简单错。  仔细审题  审题包括不漏题，不看错题，审准题，要舍得花时间把题目审清晰。  特殊提示：中考答题，难免会碰上“熟面孔”。出题者也往往会从课本练习里选一些题，仅改换几个条件。看到这类题，同学千万不要大意，应特殊留意题目条件，千万不要直接依据阅历选答案。  不会做的题，也要争取得分  对试卷中实在无从下手的题目，同学尽量保证不要留白。如是选择题，肯定要“蒙”个答案。如是解答题，应将与题目相关的公式都写在卷子上，同时将全部条件之间的关系用数学式表达出来，尽量争取步骤分。  此外，有的解答题会有多个设问，往往前一问的答案会成为后一问的做题条件。如同学某一问不会做，可跳过该问，直接将需要求证的结果引用到下一问中。  特殊提示：中考制题很严谨，中考数学卷上的几何图形角度、长度很精确。如遇到图形题不会，可直接借助工具测量出来。  初二数学基础差从哪开头补2021年