轴对称图形数学教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 轴对称图形数学教学设计 　　预设问题 通过这节数学课能增加知识含量和密度，穿插美学、实践、艺术等学科知识，让同学的手、口、脑充分的动起来，在轻松、开心、自主的环境中学习数学知识 ，掌控数学方法，体会学习过程。从而得到情感的熏陶。　　教学目标 1、初步认识轴对称图形以及对称轴。　　2、找出轴对称图形的对称轴，并能正确地画出来。　　3、能够自己用多种方法动手验证结果，学会与同学合作完成。　　4、体验与感受对称带给大家的美的感受。　　教学重点、难点 重点：理解对称图形的概念，能正确找、画对称轴。　　难点：精确找对称轴。　　教学资源 课件、学具、彩纸一张、自制几何图形、白纸、直尺、铅笔、剪刀、组长用记录纸　　教学过程　　教学活动1 1．导入新课，初步感知　　师：你熟识你同桌的脸吗?请你观测你同桌30秒，看看他的五官在分布上有什么特点？ 生：　　师反问：假如某人的五官不是这样分布，而是双眉在一侧，双眼在另一侧，嘴和鼻子、耳朵任意分布，你觉得这个人还好看吗？为什么？　　生：　　师：〔或师或生引出“对称”一词〕对称表达了一种美，这种美在我国的京剧脸谱中有着更加完满的.表现，今日我就为大家预备了一组脸谱图片，请你一边观赏一边找出别出心裁的一张来，并说明他为什么别出心裁？〔出示课件：京剧脸谱〕　　生：