自然科学分层教学的实践与探索（教学资料）.docVIP

自然科学分层教学的实践与探索（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6394字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：自然科学分层教学的实践与探索 2 一、自然科学实施分层教学的依据 3 (一)理论根据 3 1)古代教育的“因材施教”的教育思想。 3 2)赞可夫的教学理论。 3 3)布卢姆的教学理论。 3 (二)学生现状 4 (三)学科的特征 4 二、具体做法 4 （一）不同层次学生群体的划分 4 （二）设计分层的教学目标 5 （3）化学反应中的放热和吸热现象； 5 （1）碳单质的可燃性； 6 （2）碳单质的还原性。 6 （1）通过比较碳和氢气的化学性质； 6 （2）加深对碳和氢气的化学性质的掌握和运用； 6 （3）运用所学知识及提供的材料； 6 （4）推断判断某物质中是否存在单质碳； 6 （5）含杂质的物质在化学反应中的初步计算。 6 （2）碳跟金属氧化物反应时； 6 （3）碳被氧化为二氧化碳还是一氧化碳的讨论。 6 （三）分层施教