二年级体育教案轮滑平行站立与踏步人教版.docVIP

二年级轮滑平行站立与踏步教学设计 一、设计意图： 一、指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学 生的身心发展为中心，促使学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运 动的兴趣，根据小学二年级学生的生理、心理特点，结合教材拟订“平行站立与踏步”新授 技术动作的教学设计方案。 二、教材解析 本课程设计是《人教2011课标版》教材的教学内容，该技术特点让学生体验滑行乐趣，并 序次渐进的方法进行教学，重点保持重心落地址的正确性，根据个人技术水平选择姿势高低， 轮子内侧使劲蹬地，要根据滑行技术与滑行速度提示蹬地方向（由后渐渐向侧），随着速度的变化蹬伸角度方向也随之改变，速度越快蹬地方向越要向侧。三、学情解析 二年级孩子属于低年级学生，参加体育活动的积极性很高。在讲堂中喜欢活泼生动的教 学组织方式，同时模拟能力和接受新惹祸物的能力强，敢于表现自我，这些都为本堂课的顺 利进行确立了基础。 六、教学方法 本课运用的教学方法有：解说法、直观教学法、重复练习法、纠正错误动作的方法和合作练 习法以及游戏法等。 七、设计思路 （一）开始部分：进行慢跑热身，徒手操让学生根据学习内容思考活动部位，然后再针对性 的进行活动，培养学生自主科学热身的意识。接着进行快速反响的灵敏游戏热身，激发学生 的学习兴趣。 （二）基本部分：根据轮滑运动初学者重心平衡难掌握的特点先进行陆地徒步练习，以保证 所要达成动作的质量。在学生穿着好轮滑器材后，结合徒步练习动作的基础进行穿轮滑鞋后的体验练习，在练习踏步过程中采用双人结合的方法赏赐初学者一定的安全感和平衡协助。 在独立练习环节采用“蚂蚁搬家”游戏方法以激发学生的积极性，同时在游戏中学生必须踏步向前滑行才抵达“家里”，然后蚂蚁搬家手是放背后的，所以必须弯腰，进而诱导学生在滑行过程中把重心降低。 八、本课亮点 1、练习中采用两人或多人分组练习，使学生既能发现对方的错误动作来完善自己，又能保 证每个学生练习的次数的强度。 2、在练习中结合游戏的方法，激发学生学生练习的积极性和乐趣。 教材：人教2011课标版 教 学学会掌握平行站立与踏步的动作技术要领； 目 标 教学重、难点 课序教学内容 开 始 部1.讲堂常规 分 1.热身活动 1慢跑两 圈。 2徒手操手 准踝、头颈、体 备转、腹背、膝 部髋、支撑摆臂 分3集中注意力游戏—“红绿灯”。 1平行站立 2.原地站立 基 本3跌倒起立 部 分4.初步学习轮滑踏步  重点：身体重心转移 难点：站立的重心 学生学法指 教师指导策 组织形式与练习图示 负荷 导 略与要求 快速会合，1.精神饱满，组织：四列横队。 只戴护具，听 语言平和，接 ×× ×× 从教师安排。 受学生问好。 ×× ×× 2.向老师问 2.宣布本节 ×× ×× 好。 课内容，并提 ×× △×× 3.安排见习 出本课设想。 △—教师 ×—学生 生。 要求：注意力集中，明确目标。 1.随从教师口 1.提示学生 组织：分为两个小组，四列纵 令和快速投 热身跑的顺 队 入到热身跑 序和要求 ×× ×× 和原地徒手 ×× ×× 操中。 2.说明游戏 ×× ×× 2.快速穿好轮 的方法和要 ×× ×× 滑鞋。 求，注意身体 ×× ×× 3.注意力集 姿态。 × × 中，有效的完 3.融入学生， 要求： 成游戏。 创造友善气 1、随从节拍，动作到位。 氛，起到“互 2、注意力集中，反响快速。 动”作用。 3、充分拉伸，防备损伤。 1在足球场上 1.教师示范、 组织： 平行站立。 引导。 1.以小组为单位，散点复习 2教师率领原 2.教师巡视 2.一路纵队直线前进 地站立练习。 指导，不足及 时点评 3跌倒起立方 3.教师率领 法练习。 ★ 4教师示范、 要求： 4原地学习踏 引导。 1.手臂与步伐协调统一 ,动作 步动作方法。 协调规范。 2.腿要抬高、轮要直。 重心降低，动作坚决。 勇敢尝试，不怕困难。 基本部 分 基本部 分 基本部分（蚂蚁搬家）  1两人小组互 1.一个练习一 1.教师巡回 助练习 个帮助，合作 指导，强调换 学习，互相指 作的重心的 出对方的不 平衡原理。 足之处。 2.小组练习2.绕足球场草地踏步。 3.分组展示，3.仔细展示和相互评论，巩观看，相互交 固提高。流，相互学习 1.仔细听游戏 1.解说游戏 拓展游戏：蚂 方法和要求 方法和规则， 蚁搬家 简单示范 2.积极投入游 戏，亲密合 2.亲密注视 作，争取胜 学生游戏，并 利。 在旁边用语 言激励  组织： 四列横队，统一解说 ★ 以小组为单位，分组练习。 分组展示，其余同学绕草地旁坐好 要求： 积极参与，相互学习，相互沟通， 组织：四列纵队 要求：积极仔细，合作争先 足球场中间呈四列横队