11级数控技术专业人才优推培养方案.docxVIP

HSJY技术学院 数控技术专业 人才培养方案（三年制高职） 专业负责人：WQY系主任：WQY 数务处长：ZJ 主管院长： CSB数控技术系 二Oxx年x月 一、专业名称及代码专业名称：数控技术 代 码：XXXXX二、招生对象、学制及学习形式 招生对象： 高中毕业生、中职毕业生学 制：三年 学习形式：全日制三、培养目标 本专业培养主要面向黄石及周边地区的制造行业，服务机械制造企业,强卓顶精文 ~、专业核心课程描述(一)数控车床编程与操作 课程名称 数控车床编程与操作课程编码 01036 实施学期 3总学时52理论学时44 实践学时8 先修课程 机械制图、金属材料与热处理、互换性与测量技术、机械制造基 础 教学目标 技能目标： (1)提高学生数控加工工艺的编制能力(培养合理选用刀具、夹 具、切削用量及正确的加工顺序等)； (2)提高学生的数控机床的操作能力(包括对刀及数控机床故障 的处理能力)； (3)提高学生加工质量控制的能力(利用刀补及测量工具等控制 加工质量的能力)。 知识目标： (1)掌握数控加工程序编制基础(坐标系的设定、数控程序的结 构等)； (2)掌握数控加工的工艺特点与解决方法 (3)掌握数控车削的程序编制(轴类、套类、成形面类、三角形 螺纹等典型零件的程序编制和加工)； 素质目标： (1)培养学生良好的职业素养(职业道德、工作仔细认真)； 培养学生团队合作意识； 激发学生学习兴趣，树立终身学习愿望。 教学内容 任务一、数控车床基本操作 任务二、轴类零件加工 任务三、套类密件加工 任务四、成形面类零件加工 任务五、三角形螺纹加工 教学重点与 难点 重点：数控车床编程指令、方法、步骤；数控车床程序编制； 难点：数控车床面板操作、程序输入、对刀、模拟、加工； 教学组织 采用工程教学的教学模式，以小组形式在校内多媒体教室、 CAD/CAM实训室、数控基地进行。  教学手段和 手段：多媒体设备、仿真软件、机床实操。 方法 方法：工程式教学，主要采用讲授法、演示法、练习法、实验法 等。 教学资料 教材、任务单、工作单、教学课件等。 考核要求 执行过程的考核，以每个教学工程作为考核单元，具体包括 自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和职业行为考核四 局部，分别占30%、30%、20%和20%,根据各教学工程的重要性 分别给予0. 3、0. 3、0. 4的权重系数，得出最终成绩。 强卓顶精文(二)数控铁床编程与操作 课程名称 数控钱床编程与操作课程编码 01004 实施学期 4总学时52理论学时44 实践学时8 先修课程 机械制图、金属材料与热处理、互换性与测量技术、数控车削编 程与操作、机械制 造基础 教学目标 技能目标： (1)提高学生数控加工工艺的编制能力(培养合理选用刀具、夫 具、切削用量及正确的加工顺序等)； (2)提高学生的数控机床的操作能力(包括对刀及数控机床故障 的处理能力)； (3)提高学生加工质量控制的能力(利用刀补及测量工具等控制 加工质量的能力)。 知识目标： (1)掌握数控加工程序编制基础(坐标系的设定、数控程序的结 构等)； (2)掌握数控加工的工艺特点与解决方法 (3)掌握数控钱削的程序编制(平面类、乳类、轮廓加工、凹槽 类等典型零件的程序编制和加工)。 素质目标： 培养学生良好的职业素养(职业道德、工作仔细认真)； 培养学生团队合作意识； (3)激发学生学习兴趣，树立终身学习愿望 。 教学内容 任务一：数控钛床基本操作 任务二：平面图形加工 任务三：孔加工 任务四：轮廓加工 任务五：凹槽加工 教学重点与 难点 重点：数控铳床编程指令、方法、步骤;数控铳床程序编制； 难点：数控铳床面板操作、程序输入、对刀、模拟、加工； 教学组织 采用工程教学的教学模式，以小组形式在校内多媒体教室、 CAD/CAM实训室、数控基地进行。 教学手段和 方法 手段：多媒体设备、仿真软件、机床实操。 方法：工程式教学，主要采用讲授法、演示法、练习法、实验法 等。  教学资料 教材、任务单、工作单、教学课件等。 考核要求 执行过程的考核，以每个教学工程作为考核单元，具体包括自我 行为 规范、学 习过程考核、学习 结果考核和职业行为 考核四 局部， 分别占30%、30%、20%和20%, 根据各教学工程的重要性分别给 予0. 3、0. 3、0. 4的权重系数，得出最终成绩。 强卓顶精文(三)MasterCAM自动编程实习 课程名称 Mas ter CAM自动编程实习课程编码 010001 实施学期 3、4 总学时 120 理论学时 0 实践学 时 120 先修课程 计算机基础、AutoCAD. 机械制图、数控加工工艺 教学目标 技能目标 (1) 熟练使用MasterCAM进行产品零件的2D\3D模型设计。 (