二年级语文优生学困生辅导计划.docVIP

一、情况解析 共有学生22人，班级总体素质很好，尤其有几个学生表现更优秀，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反响快，可以独立达成作业，讲堂讲话积极，优秀的学习民风已经形成。为能使他们的求知欲得到知足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。 二、培优目标 通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们解析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。 三、培优内容 练习与测试中的“发展练习”题。 小学生语文报的有关内容。 根据教学进度，选择课外用书中的有关内容以及及学生自己发现的一些问题赏赐指导。 布置课外阅读，增加阅读量。 进行语文实践活动，比方念书比赛，讲故事比赛。 五、辅导举措 1、帮助优生认识自己，通过和其他优生的比较，通过对自己求学 过程中的经验与失败的沉着解析，通过各样详细的课内外实践活动， 正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一同来。当优生出现问题时， 既要保护他们的自尊心，又要实时、严肃地指出影响他们进步的原因， 以及这些错误的严重结果、改正的方法等。在平时的学习工作中，要 为他们创造发挥能力的时机，也让他们严格拘束自己，虚心向大家学 习，不搞特殊化。 3、对优生要多赏赐思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大 家服务的思想，鼓励他们勇敢工作，并提供发挥他们想像力、创造力 的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到 全体同学共同进步的目的。 4、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们 的缺点冷言冷语，这些都会致使严重的心理障碍。对他们要热情地支 持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋勤苦、乐于助人的三 好学生。 二年级语文学困生辅导计划 “勇于战胜困难，勤于无私奉献”是每一个教师的不懈追求，我们从关心学生的一世出发，仔细贯彻学校的指导思想。本着“没有教 不好的学生，保证让每一个后20%学生进步”、“没有差生，只有差别”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生战胜自 卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓重气氛，使每个学生学有所长，学有所用，提高语文学习成绩，全面提高教学质量。 一、班级详细情况解析： 二年级共有学生22人，被列为后20%学生的有7个，他们其中表现出来的情况是纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科基础较差，或成绩严重滞后等。 从上学期的期末测试及平时表现中看，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为： （一）、自卑感强，后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自轻自贱心理，总觉得自己低人一等； （二）、作业达成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课讲话也不积极； （三）、因为达成作业的习惯不好，经常没有达成作业； （四）、自制能力差，常管不住自己，上课注意力不集中； （五）、没有养成优秀的学习习惯，上课不会倾听。 二、辅导工作目标 1、仔细落实“后20%学生”辅导工作计划，做好参加对象 的辅导工作和思想教育工作。 2、使后20%学生能成为合格生，优等生，增强后20%学生的 纪律观点，教给他们优秀的学习方法。使他们能快乐地学习、生活， 除去自卑感。 3、积极组织有关后20%学生参与辅导活动，本期将辅导重 点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力求家长的鼎力配合。 4、通过“后20%学生”辅导工作活动，使班级100％的学生 能认识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。 三、“后20%学生”辅导工作详细举措 1、在平时教学中，向后20%学生提出科学而严格的要求， 诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。 2、平时对学习有困难的学生努力做到不鄙视，多鼓励；不 粗暴，多宽容。多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强 他们的自信心。学习上耐心仔细地帮助他们，上课时多留神，多体贴，下课敦促他们实时达成和改正作业。必要时进行适合的独自辅导。 3、进行家访活动，认识学生的家庭情况，认识学生的过去，根据实施情况，检查研究，找出他们的“症结”，因材施教，促进他们往正确的方向去学去做。 4、扬长避短，长善救失，要正确对待和评论后20%学生， 在调换后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促进他 们对其感兴趣，培养他们宽泛的兴趣爱好。 5、以情动人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心， 反复教育他们，关于后20%学生不能鄙视他们，还要有耐心地反复教 育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方 面的支