4.2.1 《成正比例的量》同步练习（A练 基础巩固篇）-六年级数学下册同步练习）.docxVIP

人教新课标版六年级数学下册 4.2.1 《成正比例的量》同步练习（A练 基础巩固篇） 一、单选题 1.长方形的面积一定，长与宽成（?? ） A.?反比例??????B.?正比例????????C.?不成比例??????D.?无法判断 2.正方体的表面积和（?? ）成正比例． A.?棱长??????B.?底面积 3.下面题中的两种量是否成比例？成什么比例？（?? ） 正方体的棱长和体积． A.?成正比例????B.?成反比例?????? C.?不成比例 4.每辆汽车载重量一定，汽车辆数和载重量总数（?? ） A.?成正比例????B.?成反比例??????? C.?不成比例???? D.?不成正比例 5.如果x= 5y （x、y均不为0），那么x和y（?? A.?成正比例????B.?成反比例????????C.?不成比例 二、判断题 6.单价一定，总价和数量成正比例。（判断对错） 7.平行四边形的面积不变，它的底与高成反比例。 8.判断对错． 实际距离一定，图上距离和比例尺成正比例． 9.铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例。 10.路程一定，速度和时间成正比例关系． 三、填空题 11.《小学生数学报》的单价一定，订的份数和总价。________ 12.如果1.5∶4=12∶32,那么________×________=________×________。 13.下面的两个量是否成正比例或成反比例? 路程一定，骑车的速度和所需要的时间．成________比例． 14.?AB 15.如A、B是两种相关联的量，且 2×A=5 四、解决问题 16.根据一组数量的相依关系，写出两个正比例关系式和一个反比例关系式． 例如：单价、数量和总价． 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价 总价=单价×数量 工作效率、工作时间和工作总量． 17.下表中的x和y两个量成正比例，从左到右把表格补充完整．(填小数或整数) 18.下列各题中的两种量是不是成正比例的量？ （1）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。 （2）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间。 （3）小明跳高的高度和他的身高。 （4）做一件衬衫所用布料的米数一定，做衬衫用布总量和件数。 （5）全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。 （6）长方形的面积一定，它的长和宽。 19.下面的两个量是不是成反比例，并说明理由。 路程一定，速度和时间。 20.有48个果冻，如果每6个装1袋，可以装8袋．还有哪几种包装方法？填在下表中． （1）哪个量没变？有哪两个变化的量？ （2）每袋里果冻的个数和袋数成反比例吗？为什么？  【参考答案】 一、单选题 1.【答案】 A 2.【答案】 B 3.【答案】 C 4.【答案】A 5.【答案】 B 二、判断题 6.【答案】 正确 7.【答案】 正确 8.【答案】 正确 9.【答案】 错误 10.【答案】 错误 三、填空题 11.【答案】 正比例 12.【答案】1.5；32；4；12 13.【答案】 反 14.【答案】 反 15.【答案】 反 四、解决问题 16.【答案】 解：工作效率、工作时间和工作总量． 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率 工作总量=工作效率×工作时间 17.【答案】解：14×4=1，0.8÷4=0.2，3.2×4=12.8，100 18.【答案】 （1）解：产奶总量÷奶牛的头数=每头奶牛的产奶量，每头奶牛的产奶量一定，即产奶总量：奶牛的头数的比值一定，所以成正比例. （2）解：骑自行车的速度÷所需的时间不是一定的，根据正比例的意义，骑自行车的速度和所需的时间不成正比例. （3）解：小明跳高的高度和他的身高的比值不是一定的，根据正比例的意义，所以小明跳高的高度和他的身高不成正比例. （4）解：做衬衫用布总量：件数=做一件衬衫所用布料的米数，根据正比例的意义，做一件衬衫所用布料的米数一定，做衬衫用布总量和件数成正比例. （5）解：出勤人数：缺勤人数≠全班人数，出勤人数和缺勤人数比值不一定，因此不透明不成正比例. （6）解：长：宽≠长方形的面积，长和宽的不不一定，所以它们不成正比例. 19.【答案】 解：速度和时间成反比例，因为速度×时间=路程(一定). 20.【答案】 （1）解：果冻的个数48个没变，每袋的个数与袋数； （2）解：成反比例，因为总个数不变