高中语文_书愤教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

书愤 学习目标： 1.理解诗歌主旨，了解诗中运用的表现手法。 2.通过诵读，运用“以意逆志，知人论世”的方法鉴赏诗歌。 3.理解诗人壮志难酬、年华空老的悲愤情怀和壮心不已的爱国热情。 重点：理解诗歌主旨，了解诗中运用的表现手法。 难点: 学习“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。 教学准备： PPT 课时安排： 1 课时 教学步骤 一、新课导入 营造氛围 爱国主题在中国古代诗歌中源远流长， 每逢国家危亡之秋， 这类 主题总会在诗坛上大放异彩。 陆游继承了这个优秀传统， 并把它发扬 到前无古人的高度。今天，我们就走近爱国诗人陆游，学习他的《书 愤》。 二、初读诗歌 疏通诗意 1、解题 题目“书愤”怎样理解？ ------书写心中的不平、愤慨。 书:书写。 愤：心中的不平、愤慨。 2、结合课下注释，理解诗歌内容，自由朗读诗歌，要读准字音，把 握好节奏和情感。 诵读指导： “早岁那知世事艰”中的“那”读上声调， “那知”重读。 “中原北望 气如山”读出高山巍巍耸立之势。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”语速稍快，语调激昂，显其豪 壮。 “塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑”句中 “空”要重读， “已先斑” 处读降调，整句语调低沉，显其沉郁。 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”中“真